Si cree que la publicación de cualquier material infringe sus derechos de autor, asegúrese de contactarnos a través del formulario de contacto y su material será eliminado. iniciativa de los niños, es un tanto una situación riesgosa, que puede terminar Hispanoamérica. Defienden esta posición: – Travers: la Psicología de la Educación debe aplicar los hallazgos de la Psicología General a la educación, iniciar la experimentación diseñada con propósitos exclusivamente educativos y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. 2) que no hay coincidencia entre los principales especialistas respecto a si es un saber básico o aplicado, 3) en la variedad de modelos en los que se ha fundamentado a la hora de construir sus conocimientos. … Según Rousseau, la verdadera educación es teoría para la práctica. Problema de la transferencia de los aprendizajes: rechazando la explicación clásica de la disciplina formal y en su lugar propuso la teoría de los elementos idénticos, 3. Aristóteles considera la educación un deber del Estado con respecto a sus ciudadanos. De acuerdo a Hernández (2008), el objetivo principal de la psicología educativa es entender la enseñanza, el aprendizaje y cómo mejorar la educación; por tanto, la investigación que se realice dentro de la instrucción es un instrumento fundamental para comprender el proceso educativo. En primer lugar, en el tema del aprendizaje la Gestalt defiende un modelo basado en el insight: compresión interna de las relaciones entre las partes que constituyen e integran cualquier situación. WebUNA FORMA DE RESOLUCIÓN SEGÚN PIAGET La lectura y escritura, en algunos países, sobre todo los de tercer mundo, es bastante complicada, por la diferencia que tienen las … Su psicología se caracteriza por la acentuación del carácter global del psiquismo y por considerar la conciencia como una corriente y como un instrumento de aceptación al medio. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. sean capaces de descubrir algo original. Crítica: No se, me parece Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. Edit. 0000008613 00000 n Surge en Norteamérica y sus principales representantes son Allport, Rogers y Maslow. https://educacionencasacolombia.com/2020/10/22/la-teoria-de-je… La Psicología de la Educación debe ocuparse preferentemente del proceso en el aula, pero no se debe cerrar las puertas a un enfoque más abierto que recoja otros ambientes extraescolares donde también se produce. endstream endobj 26 0 obj<> endobj 27 0 obj<>/Encoding<>>>>> endobj 28 0 obj<> endobj 29 0 obj<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB]>> endobj 30 0 obj<> endobj 31 0 obj<> endobj 32 0 obj<> endobj 33 0 obj<> endobj 34 0 obj<>stream 2. Es importante su teoría de las ideas innatas, que constituyen el fundamento del conocimiento del hombre. trailer En las intervenciones, según la base científica y los principios de la psicología positiva el profesional puede trazar un plan de mejora y potenciación de los puntos fuertes, cualidades y fortalezas de cada alumno en concreto y de manera individual. Se busca interpretar la conducta humana y escolar en función de la interacción individuo-ambiente y de investigar esa conducta en un contexto natural. 25 0 obj <> endobj Skinner considera que la educación es función del reforzamiento. Las investigaciones sobre lectura, superdotados, las discusiones sobre la nature – nurture, y la influencia de estos estudios en relación con la inteligencia y rendimiento. Manage Settings También podemos observar esfuerzos que se dirigen a estudiar algunos tipos de prácticas educativas no escolares como las que tienen lugar en el marco de la familia. Vol. Pestalozzi es considerado el padre de la pedagogía moderna. – Glaser: la psicología de la educación sería una psicología aplicada, que aunque su desarrollo lo fundamente la ciencia básica no se reduce ni se confunde con él. 200-216. Necesitamos para ello alumnos activos, capaces de aprender Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors. If you would like to change your settings or withdraw consent at any time, the link to do so is in our privacy policy accessible from our home page.. GINSBURG. 2. Ej son Bruner, para quien el campo de la Psicología de la Educación es la teoría de la instrucción por lo que reclama su independencia de otras áreas, o Wittrock que alienta a que se configure como un estudio científico del comportamiento humano en ambientes educativos. 0000017549 00000 n Respuestas. - Apartado de Correos 221 de Barcelona, o remitiendo un email a, Equipo de Expertos en Ciencias de la Salud. El desarrollo de los sentimientos comunitarios y la formación para la democracia figuran en primer rango de los ideales educativos de la “escuela nueva”. En esta etapa la Psicología de la Educación se perfila como un área definida de investigación. ¿Cuál es el fin de la educación para Rousseau? Descartes representará el polo racionalista. A partir de la incidencia del conductismo, el tema del aprendizaje fue ampliando cada vez más el área de sus investigaciones, sobrepasando los límites que corresponderían a las exigencias de las actividades educativas. Respuestas, 34 Por otra parte, hay que tener en cuenta que los límites de edad no son fijos, sino que se basan en las edades en las que es más habitual que se produzca un cambio de una etapa a otra. sumisión; es algo no muy aplicado a los niños y aunque este tipo de educación Defienden que la mente no puede ser explicada como un mero agregado de elementos aislados y que la conducta compleja no puede ser explicada como meras asociaciones entres E-R. Las aportaciones a la Psicología de la Educación se centran en dos puntos. En otros países como Inglaterra o España no existe esta diferenciación. Durante los años 20 y 30 la influencia del Conductismo de Watson se centra en: 1. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. Web¿Qué es la educación para Piaget? LA EDUCACIÓN EN EL RENACIMIENTO Y HUMANISMO. La psicología de la educación es una disciplina puente entre la psicología y la ecuación, con un objeto de estudio, unos métodos y unos marcos teóricos y conceptuales propios. Los niños hablan utilizando lo que se denominan monólogos colectivos, representan conceptos y usan diversos símbolos y palabras. La psicología educativa es una rama de la psicología que se centra en el trabajo del aprendizaje y del desarrollo humano en el ámbito de la educación. Evaluación e intervención ante las demandas y necesidades educativas del alumnado, Orientación, acompañamiento y asesoramiento profesional, laboral y vocacional, Intervención directa para mejorar las tareas educativas, Formación, acompañamiento y asesoramiento familiar, Título Universitario de Experto en Psicología Positiva, Todos los Cursos Superiores de Psicología, Todos los programas de desarrollo personal. Centro Autorizado por la Consejería de Sanidad de la Comunidad de Madrid. En esta etapa los niños comienzan a formular preguntas como ¿por qué?, ¿cómo? 0000003669 00000 n Actitud hacia el niño: la infancia es concebida como una edad que tiene su funcionalidad y finalidad en sí misma, regida por sus propias leyes y con necesidades particulares. dispuestas a aceptar gratuitamente todo lo que se les ofrece. La cumbre del pensamiento en la filosofía antigua está representada por Platón y Aristóteles. o actividades que les desarrollen una habilidad, o algún tipo de conocimiento, Fue el iniciador de la corriente funcionalista norteamericana. Destaca por sus trabajos en los tiempos de reacción, la percepción y la lectura, las diferencias individuales, y sobre todo su contribución al desarrollo de los test mentales. WebSegún la Teoría del Aprendizaje de Piaget, el aprendizaje es un proceso que sólo tiene sentido ante situaciones de cambio. Esta concepción no ha llegado a ser asumida por los psicólogos escolares en nuestro país, que se limitan a la identificación, diagnóstico y asesoramiento de los alumnos con necesidades educativas especiales. We and our partners use data for Personalised ads and content, ad and content measurement, audience insights and product development. ¿Qué papel desarrolla la educación en la transformación del hombre natural a social según Rousseau? (1990). 0000007679 00000 n La educación debe ser la vida misma de los niños. En segundo lugar, con su concepción molar y unitaria de la actividad mental y de las experiencias perceptivas coincidió con algunos de los planteamientos de la “escuela nueva”. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads. Ofrecen una alternativa frente conductismo y al psicoanálisis freudiano. 0000001231 00000 n Woolfolk,A. El niño ya utiliza los símbolos de una manera lógica. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. 48 0 obj<>stream Estos tres psicólogos aportaron teorías relacionadas al aprendizaje social y sociocultural. Núm. Su doctrina educativa se puede resumir así: toda la educación se realiza por la participación del individuo en la conciencia social, La escuela es una institución social, las materias escolares no son las ciencias, sino las propias actividades del niño, el método se reduce a desarrollar las capacidades e intereses del niño, y la educación es el camino del progreso y de la reforma social. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. A partir de los 50 empieza una etapa de florecimiento a la que han contribuido el condicionamiento operante, la psicología cognitiva, la psicología humanística, la Psicología de la Instrucción y la psicología ecológica. Dentro de este enfoque se incluyen todas las concepciones que señalan que la misión de la Psicología de la Educación es extraer los conocimientos que son potencialmente relevantes para una mejor comprensión y una planificación más eficaz de los procesos educativos. ¿Qué es la psicología educativa ejemplos? La aportación básica a la Psicología de la Educación es que el alumno cobra un papel activo al ser él el que planifica y dirige su propio comportamiento. 0000006795 00000 n Consecuencia de ello ha sido que la Psicología de la Educación ha centrado y limitado su campo de estudio al aprendizaje que acontece en el aula. El niño tiene dificultades para aplicar sus habilidades en situaciones concretas a otras situaciones abstractas, pero poco a poco con la evolución y el paso de los años la persona adquiere la capacidad de utilizar funciones cognitivas abstractas y de resolver problemas teniendo en cuenta diversas variables. El aprendizaje es asimilación de conceptos, elaboración de informaciones y solución de problemas. James siguió una estrategia muy selectiva, escogiendo sólo las ideas que le parecían pertinentes para la educación, seleccionando la atención, memoria, interés, voluntad, hábito y la conciencia. Binet introdujo en Francia los estudios de psicología del niño por la vía experimental, verificando sus investigaciones sobre diferencias individuales en escuelas. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. En cada etapa se desarrollan con más amplitud que en la etapa precedente; 3) método inductivo: la observación e inducción son la base de la instrucción; 4) enseñanza activa y pragmática: se aprende mediante práctica. La influencia que reciben de las Escuelas de Psicología, fundamentalmente conductismo, la Gestalt y el Psicoanálisis. ¿Cuáles fueron los aportes de John Dewey? Respuestas, 20 Respuestas, 13 Se cuestiona la eficacia de la aplicación de las teorías del aprendizaje a la enseñanza en las aulas, defendiendo el abandono de las teorías del aprendizaje por la sustitución de teorías de la enseñanza. Concibió la psicología de la Educación como un campo intermedio entre la psicología y la pedagogía y fue el iniciador de la corriente pragmatista en educación. ¿Qué es el impuesto predial y cómo se calcula? Para Trespalacios lo característico de la psicología de hoy es el crecimiento de ramas o especialidades de la psicología y su desarrollo profesional. Según la Teoría del Aprendizaje de Piaget, el aprendizaje es un proceso que sólo tiene sentido ante situaciones de cambio. Genovard distingue los siguientes modelos: el modelo clásico de Thorndike, el modelo social, el modelo comportamental, el modelo interaccionista, el modelo cognitivo y el modelo funcionalista ecológico. La investigación cada vez tiene más espacio en la educación y el psicólogo también es una pieza fundamental en este tipo de tareas y funciones, estudios científicos, ensayos, encuestas…. La contrapartida es que las fronteras de la disciplina se diluyen al ampliar su foco de interés y se hace más difícil precisar su identidad. una rama de la psicología que se ocupa en aplicar los principios de la psicología a la situación educativa. 0000018578 00000 n 0000015481 00000 n Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, Cuestionario de Comportamiento Infantil y Adolescente.Análisis Factorial Exploratorio en una Muestra de Escolares Cubanos, Estrategias para Mejorar la Comprensión Lectora: Impacto de un Programa de Intervención en Español, Aportaciones de Piaget a la teoría y práctica educativas, Las repercusiones de la Dislexia en la Autoestima, en el Comportamiento Socioemocional y en la Ansiedad en Escolares, Adaptación de la Escala de Satisfacción Académica en Estudiantes Universitarios Chilenos, Intervención psicoeducativa en el aula con TDAH, Utilice estos enlaces para enviar un articulo a la Psicología Educativa, >Envío de manuscritos online ¿Cómo calcular la capacidad de un tanque de gas? Dice que la ciencia es un hábito que consiste en un solo acto: comprensión del objeto. Este artículo versa sobre la amplitud y potencialidad de la teoría desarrollada por Piaget. De aquí deriva su concepción pragmatista de la educación y su idea de enseñar por la acción, pues solo la acción manual e intelectual promueve la experiencia. La solución ya la hemos mencionado: considerar la Psicología de la Educación como una disciplina que se fundamenta en la psicología general y cuyo desarrollo es autónomo e independiente. It does not store any personal data. Su influencia en el campo de la educación: 1. Considera que todo conocimiento tiene su origen en la experiencia , que tiene doble vertiente: sensación y reflexión, que proporcionan las ideas simples que constituyen el punto de partida de todo el pensamiento. Estos son los comienzos de la Psicología de la Instrucción, donde el término instrucción se utiliza como sinónimo de enseñanza, aunque con un matiz: se trata de la enseñanza de algo específico y en situaciones específicas y definidas con claridad, con objeto de inducir el aprendizaje de los alumnos. La formación básica del psicopedagogo debe tener 2 pilares: This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. A partir de este momento es posible analizar patrones de pensamiento e incluso manipularlos. Actualmente redactora y creadora de contenido, comunicación interna, comunicación externa, medios y apoyo al departamento de RR.HH en el Instituto Europeo de Psicología Positiva. Desde el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, reiteran la importancia de que las familias se involucren e interactúen con los centros educativos y escolares para ir de la mano, seguir una misma línea y pautas de actuación y ayudar, en conjunto, a prevenir posibles trastornos del aprendizaje. ¿Te gustaría descubrir los 5 pilares fundamentales que construyen una vida plena? Si continua navegando, consideramos que acepta su uso. En vez de forzarlos a aprender, … Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios y conocer sus preferencias mediante el análisis de sus hábitos de navegación. Este sitio web utiliza cookies para que tengas la mejor experiencia de usuario. Respuestas, 33 ¿Qué es práctica docente y su importancia? En 1969 aparece por primera vez un capitulo con el titulo de Psicología de la Instrucción. ¡ATENCIÓN A LOS TITULARES DE DERECHOS! en que los niños no tengan interés en una actividad o se dirijan solamente a juegos 2. Ambas disciplinas tienen el mismo objeto de estudio, y esto es lo que las une, pero la Psicología de la Instrucción considera ese objeto de manera distinta. que se cierne sobre nuestras cabezas consiste hoy en día en los tópicos, en las OBJETO Y CONTENIDO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. La sociedad necesita Expertos que enseñen a potenciar la confianza y el optimismo. Esta etapa comprende desde los dos años cuando el niño comienza a hablar hasta los siete años. ¿De qué se ocupa la psicología industrial? PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN. El modelo comportamental, que surge a partir del condicionamiento operante de Skinner, que señala que está basado en dos principios fundamentales: la frecuencia de una respuesta depende de sus consecuencias y el orden de la conducta consiste en una serie de relaciones funcionales entre la conducta de un organismo y su ambiente, por lo que el conocimiento de las relaciones estímulo-respuesta permitirá predecir y controlar la conducta. Sus ideas psicoeducativas sobre el aprendizaje y la motivación, su requerimiento de que el ritmo de la enseñanza y sus contenidos se adapten a las diferentes cualidades de los individuos y su propuesta de que los maestros observen y deliberen sobre sus alumnos y así puedan orientarlos con acierto para que se dediquen a aquello para lo que tienen mejores cualidades, lo configuran como un antecedente de la Psicología de la Educación. Cuánto gana un profesor de universidad en Dinamarca? Aprender es aprender a resolver problemas vitales y no mera acumulación de conocimientos. 0000000016 00000 n Se debe educar al niño fuera de la sociedad corrompida, lejos de la civilización, en “el seno de la naturaleza”. Pero esta separación tan radical no es acertada, pues, aunque son dos procesos distintos, son al mismo tiempo dos procesos relacionados. Además, focaliza en el desarrollo cognitivo, la memoria, procesamiento de la información, la motivación individual y colectiva de los seres humanos, las emociones, entre otros. “Solo la educación es capaz de salvar a nuestras sociedades de un posible colapso, ya sea violento o gradual.”. Respecto a la educación física tiene por objeto la disciplina y el endurecimiento corporal como medio para la formación del carácter. Para él la ciencia es la base de la virtud, y por tanto, el ideal último de la moral y de la educación del ciudadano. �5�@R������ Herbart afirmó que lo primero que debe conocer el maestro es cuál es el fin de la educación (lo filosófico) y cómo debe proceder para conseguirlo (lo psicológico). Propugna que se estudie el temperamento de cada individuo, que se determine el tipo de habilidades mentales que le corresponden y que se le oriente hacia la ciencia que le convenga de acuerdo con sus habilidades. Dichas etapas son las siguientes: Esta etapa abarca de los cero a los dos años. EL TEMA DE LA EDUCACIÓN EN LA FILOSOFÍA ANTIGUA Y MEDIEVAL. Comenius nos ofrece a partir de las leyes de la naturaleza, sugerencias y principios educativos relativos al método, la finalidad y la organización de la enseñanza. Trata de conocer la naturaleza por el análisis, y en eso reside la base de la validez del conocimiento. La Psicología de la Educación comienza a dar sus primeros pasos, que van a caracterizarse por la objetividad y la medida. Este modo de entender la orientación fue superado por una concepción más amplia y educativa. Este psicólogo explica la dinámica de adaptación mediante dos procesos que veremos a continuación: la asimilación y la acomodación. Llevó a la práctica los principios del naturalismo: lo único que se debe poner delante del alumno es el libro de la naturaleza. Puede acceder a política de cookies para obtener más información. Para el pensador ginebrino, la educación consiste en preparar al individuo para su desempeño en la sociedad de que forma parte. xref Mejorar relaciones sociales y familiares, comunicación en casa, la colaboración efectiva entre familias y educadores, promoviendo la participación familiar en la comunidad educativa. Maslow y Rogers entienden que el objetivo general de la educación es el de ayudar al alumno a descubrir su propia personalidad y desarrollarla con la mayor plenitud dentro de un clima de libertad, de seguridad, de aceptación y de respeto. Se debe dar un mayor grado de control sobre su aprendizaje a los niños >v%�%�5�RX,��Ka�c�d�~a�� ���>pS%��9 ¿Qué es la práctica reflexiva según Schon? Se trata de un periodo de tiempo en el que los niños desarrollan su egocentrismo y se centran en el mío y en el yo. Sus influencias en el campo de la educación han desplazado la atención desde las características individuales a la consideración del escenario de la conducta escolar. Desde un principio, el núcleo central de esta disciplina ha sido el aprendizaje. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance". a  través de los datos que les LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: ¿DISCIPLINA BÁSICA O DISCIPLINA APLICADA? Elaboró la Escala de Inteligencia, que elaboró con Simon. 2. A él se debe la utilización por primera vez de los términos nature (naturaleza o herencia) y nurture (influencia del medio y la educación). Hoy en nuestro blog le dedicamos un post a la psicología educativa y es que hay muchísimos colegas que trabajan en este sector (desde el IEPP consideramos fundamental e imprescindible) y además cada vez más importante. ¿Que como y para qué de la práctica docente? Preguntas y respuestas relacionadas encontradas. Aquí entran en juego aspectos fundamentales y de los que ya hemos hablado en nuestro blog, como la creatividad , las habilidades sociales y comunicativas, la inteligencia y por supuesto la motivación. 3. Vamos a ver a continuación la cantidad de competencias y tareas que puede llegar a desarrollar un psicólogo educativo. El alumno es el que adquiere el conocimiento con el ejercicio de su propia inteligencia. ¿Qué es la práctica docente según Díaz Barriga? Allí el psicólogo de la educación es el psicólogo cuya actividad consiste en investigar, diseñar, elaborar y evaluar métodos, procedimientos y técnicas para el aprendizaje en el aula, mientras que la actividad del psicólogo escolar es más práctica y consiste en el diagnóstico, orientación y ayuda a los escolares. �;�p(�����x�nW}�;(^���3"�$��}��Z��x�����r(^"�$e]\~�7/@�g��?h��m� ����4�w AY�#n$��}H�b�!bx,i|�{r J�)�fe*�Bl� ��&V�>�hh�Ėe�0ބB�^���w��rr;�-���^� p������Ϳ��i Aparece una doble corriente metodológica: racionalismo y empirismo. frases hechas y que repiten como papagayos las masas. La Psicología de la Educación pretendió suministrar instrumentos científicos al estudio de las diferencias individuales. 0000010581 00000 n Primera universidad online que ofrece la mención de Psicología Forense. Sus contribuciones incluyen una teoría de la etapa del desarrollo cognoscitivo del niño, estudios observacionales detallados de la cognición en niños, y una serie de pruebas simples pero ingeniosas para revelar diversas capacidades cognoscitivas. Guiar, orientar y asesorar al alumnado en su camino y salida profesional, según gustos, competencias y preferencias vocacionales. It underlines also its starting point in the biology, the importance of the action mechanism and the stages like the central topics of this theory, Copyright © 2023. Páginas?=$articulo_paginas?> 215-242, © Copyright 2023. Hace ya unos cuántos años, cuando yo estudié la carrera (recuerdo que las asignaturas se llamaban psicología del desarrollo) este término hacía referencia al psicólogo que trabajaba en los colegios con la población no adulta. These cookies will be stored in your browser only with your consent. Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet. Los hechos más relevantes que contribuyeron a la consolidación de la Psicología de la Educación fueron: 1. Se analiza su obra como teoría, destacando elementos importantes en el … Uno de los problemas más importantes de nuestra disciplina es si es una disciplina básica o aplicada. 2. “La educación de hoy sólo es buena para hacer dobles a los hombres; en apariencia preocupados por los demás pero en realidad interesados en sí mismos” (Emilio. p.p. Concibe al maestro como una causa coadyuvante en ese proceso educativo, cuya tarea principal consiste en provocar y dirigir la actividad del  alumno para conseguir el paso de la potencia al acto. Sus investigaciones, siempre bajo un marco científico, buscan optimizar los aprendizajes y el rendimiento de los alumnos. La psicología ha sido fundamental para el proceso de enseñanza - aprendizaje ya que a través de ella se podrá entender cómo aprendemos, a través de que en cada una de las etapas de desarrollo, el conocimiento de esta ciencia ayudará al docente a que pueda identificar y actuar ante diferentes dificultades, problemas o ... Es un campo de aplicación de la psicología más que una disciplina psicológica o una rama diferenciada de la psicología científica. El movimiento de renovación educativa, escuela nueva, escuela activa o educación progresiva coincide con los comienzos de la Psicología de la Educación, y surge como reacción al idealismo y positivismo filosóficos y a la escuela tradicional. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". Santo Tomás de Aquino entiende el aprendizaje como un proceso gradual de adquisición intelectual del conocimiento, junto a una actualización progresiva de las potencias implicadas. Su obra fundamental fue Principles of Psychology. Por eso, aprender es en parte saber adaptarse a … Intervenir de manera directa sobre las funciones formativas y educativas que se realizan con el alumnado, esto es, mejorar en todo lo posible el proceso de enseñanza: innovación curricular, atención a la diversidad, etc. Cooperar, mediante el asesoramiento y consejo, con los demás estamentos de la institución escolar, para conseguir la mayor eficacia posible en la consecución de los objetivos educativos. 0000016525 00000 n … La Psicología Educativa es la rama de la Psicología que se encarga de estudiar el aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación. Platón critica la práctica educativa de los sofistas y saber. Estas etapas no son solo lineales, sino que lo que se aprende en cada etapa se expande y evoluciona en las etapas posteriores. La psicología educativa o educacional es una rama de la psicología que estudia los procesos de enseñanza – aprendizaje. Ausubel señala que el objeto de la Psicología de la Educación es la naturaleza, las condiciones, los resultados y evaluación del aprendizaje que se realiza en aula, y, al mismo tiempo rechaza que sea una amalgama de temas como el desarrollo infantil, la psicología del adolescente, la psicología de la personalidad, la dinámica de grupos…, que deben ser considerados sólo en la medida en que afectan y son relevantes para el aprendizaje en el aula. An example of data being processed may be a unique identifier stored in a cookie. Subraya su punto de partida en la biología, la importancia de la acción y los estadios como temas centrales de esta teoría, This article deals with the extent and potentiality of the theory developed by Piaget. 0000002634 00000 n En esta etapa los niños comienzan a utilizar la memoria y el pensamiento e imitan a otras personas para aprender. Smith fue uno de los primeros en defender que el aprendizaje y la enseñanza son procesos totalmente diferentes. Para Ausubel una teoría del aprendizaje es el punto de partida para descubrir los principios generales de la enseñanza, ya que existe una relación íntima entre saber cómo aprenden los alumnos y cuáles son las variables del aprendizaje y saber qué debe hacer el maestro para ayudar a los alumnos en su proceso de aprendizaje. Jean Piaget es uno de los más conocidos psicólogos del enfoque constructivista, una corriente que bebe directamente de las teorías del aprendizaje de autores como Lev Vygotsky o David Ausubel.