• Ejemplos de categorías: las mujeres, los hombres, los/las inmigrantes, los homosexuales. El liderazgo.......................................................................................... 34 4. Por tanto, nos encontramos como al inicio, con las preguntas iniciales: ¿las otras personas ayudan o no al rendimiento individual? 5.4. Propiedadesestructurales Por ejemplo, la estructura de comunicación y la posición jerárquica o es- tatus. Pues bien, dicha desigualdad comienza a establecer los fundamentos a partir de los que se podrá conformar la estructura del grupo; en otras palabras, cuando surgen diferencias se establecen relaciones entre los miembros de un grupo que marcan una pauta grupal específica, propia de un grupo en particular: es el sello característico de un grupo, se ha conformado la estructura que le sostiene. Dinámica de Grupos. Teoría y estructura sociales. El grupo de formación (training group o t-groups) 3. Ambos roles crean, entre otras cosas, una determinada relación pa- terno-filial. La siguiente tabla resume de manera muy concreta las características de esta ya clásica tipología de grupos. • Evolucionarias: surgen gradualmente con el grupo. John Friedrich Herbert Las personas deben su existencia sólo en la medida en que exista la comuni- dad que les da sentido. Grupos primarios y secundarios ................................................. 23 4.3. Una distinción que va más allá del tamaño propio del grupo, es decir, aunque el volumen es importante, lo que realmente importa son las consecuencias de dicho volumen. ¿Son diferentes las decisiones que una persona puede tomar de forma individual de las que toma en grupo? Dinámica de grupos Pep Vivas i Elias Jesús Rojas Arredondo M. Eulàlia Torras Virgili XP09/80542/00395 CC-BY-NC-ND • XP09/80542/00395 Dinámica de grupos Pep Vivas i Elias Jesús Rojas Arredondo M. Eulàlia Torras Virgili Doctor en Psicología Social (Uni- versidad Autónoma de Barcelona). ¿El resultado? Buenos Aires: Kapelusz. La cohesión El concepto de cohesión planteado por Festinger (1954) parte de la idea de que la cohesión es aquella fuerza que obliga a no abandonar al grupo y a continuar adherido a él. • En las situaciones de un nivel medio de control, la eficacia estará en fun- ción de la capacidad del líder de recurrir a las relaciones para poder moti- var al grupo y así adquirir un mayor control de la situación. CC-BY-NC-ND • P09/80542/00396 29 Definición de grupos Bibliografía Allport, F. H. (1923/1985). Podéis copiarlos, distribuirlos y transmitirlos públicamente siempre que citéis el autor y la fuente (FUOC. CC-BY-NC-ND • P09/80542/00396 8 Definición de grupos Resulta curiosa la forma mediante la cual Merton (1980) establece y defiende su punto de vista, ya que lo que llega a hacer con el concepto de grupo, es, justamente, distinguirlo de otros conceptos que, en boca de la psicología so- cial, suelen ser comunes. (1968). Recompensa a los demás otorgando afecto y acuerdo. Dynamics within and between groups. Este tipo de comunicación centra su interés en los factores de cercanía o intimidad necesarios para que se haga efectiva la comunicación. Blanco, A. y Fernández-Ríos, M. (1985). Grupos de referencia y pertenencia Hyman (1942) se refirió a esta distinción ya que se supone que, al pertenecer a un grupo determinado, las personas deberían tender a aceptar las normas y a compartir los valores propios de dicho grupo; que eso es lo esperado, lo común y lo razonablemente esperado. Pero para la dinámica de grupos, las clasificaciones de roles sociales se han centrado más en determinar los diferentes roles en tres grandes categorías: • roles orientados a la tarea, • roles orientados a las relaciones socioemocionales, • roles personales (Benne y Sheats, 1948). Que conozcáis las principales características de los fenómenos y de los procesos grupales. La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/legalcode.es CC-BY-NC-ND • XP09/80542/00395 5 Dinámica de grupos grupos desde una posición respetuosa por los grupos. Las normas del grupo Las normas sociales son pautas de comportamiento. También es lógico suponer que, aunque se puede compartir la dirección de los argumentos, es fácil que no hayacoincidencias, es decir, que los argumentos a favor de una determinada postura mantenidos por un miembro del grupo no tienen por qué ser idénti- cos a los argumentos, o a favor, del resto de los miembros. El ostracismo Schachter (1951) plantea el ostracismo como la situación final cuando las comunicacio- nes no generan sumisión. Objetivos y medios en la investigación psicosocial (p. 12). Es muy fácil confundir cooperar con lo que se conoce con ser buena persona o con acomodarse. (2002). (1971). ¿Qué resulta ser deseable en un grupo? Es fácil encontrar esta holgazanería social en situaciones en las que la contribución de las personas al esfuerzo y en beneficio del grupo es difícilmente identificable, sobre todo en aquellas situaciones en las que las personas no pueden ser evaluadas por otras, ya que es difícil identificar y ar- gumentar que no se ha trabajado con todo el potencial esperado. Grupo Fuente: Merton (1980). En la medida en que el grupo haga una buena lectura del tipo de tarea que va a realizar y que, debido a ello, se organice de la mejor forma, el rendimiento del grupo se verá afectado. CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 59 Procesos de grupos Bibliografía Allport, F. H. (1924). Las expectativas y la situación so- cial acostumbran a ser buenos indicadores del rol a seguir. Las decisiones en grupo. En ese sentido, podemos afirmar que cuando nos comunicamos ponemos en marcha aquello que nos antecede, aquello que nos explica y aquello que nos ha ido determinando. La facilitación social ................................................................... 39 4.2. En Revista de Psicología Social, 0, 77. El rendimiento grupal...................................................................... 39 4.1. 2.2. … • Otro conflicto es aquel que se define por la incompatibilidad de lo que una persona es y las expectativas inherentes al rol que desarrolla. Lectura recomendada Sobre los criterios utilizados en la tipología de grupos pri- marios y secundarios, podéis consultar: D. Anzieu y J. Y. Martin (1968). La gestión de conflictos Módulo didáctico 3 Técnicas de dinámica de grupos Pep Vivas i Elias 1. a) La realidad social Solemos tener opiniones, actitudes y creencias con respecto a un tema, y para sostenerlas hacemos uso de una base que permita validarlas. Desarrollodelaactividad 1)Explicacióndelprofesor: Debe utilizar para ello el documento de apoyo para el profesor, que indica: • Qué es la Ventana de Johari. ¡Descarga Dinamica de grupos - psicologia de los grupos y más Apuntes en PDF de Psicología de los Grupos solo en Docsity! En este sentido, la pertenencia subjetiva de una persona a un grupo supone que dicha persona tome a ese grupo como una referencia para su propia identidad o vida. El caso anterior es un ejemplo en el que debe tomarse una decisión, en el que debe elegirse entre distintas alternativas y optar por una. 4.2. 2) Las necesidades motivacionales de las personas, es decir, aquellas necesi- dades de filiación, reconocimiento, seguridad, etc., que tiene una persona y que le va a permitir, en la medida en que sus necesidades personales es- tén en franca sintonía con el grupo, verlo como un grupo atractivo. La facilitación social Seguramente, más de una vez hemos experimentado la sensación de que cuan- do hacemos algo en grupo, por una razón u otra, nuestro rendimiento se ve afectado. Tipos de dinámicas para jóvenes. Many hands make light the work: the causes and consequences of social loafing. De esta manera, podemos determinar a los grupos por su ta- maño, por su composición, por sus funciones e incluso por su origen. Lord, R. G. y Maher, K. J. Dinámica de grupos Porcesos deL grupo Definición de grupo Convicción del Grupo Convicción del grupo Se deben considerar los aspectos teórico-conceptual para definir al grupo social "Un grupo lo constituye un número de personas que interactúan entre sí de acuerdo a esquemas Siendo • Multitud: se da cuando un buen número de personas (varios cientos o miles) se reúne sin haberlo buscado explícitamente. En este sen- tido, para ofrecer explicaciones en torno a los procesos sociales es necesario remitirse a la sociedad, la cual se encuentra en una dimensión más elevada. • El estatus tiene que ver más con un tipo de evaluación, o con el prestigio o la importancia o incluso el valor que pueden asociarse a las distintas posiciones que hay dentro de un grupo. ), Research in organitzational behavior (vol. • Hay que resaltar la importancia de la tarea y la implicación que pueda tener para cada una de las personas involucradas. Tales son las características que pueden llegar a tener los individuos que se encuentran dentro de una masa, éste es un grano de arena inmerso entre otros muchos que el viento agita a su capricho" (LeBon, 1985, pp. Para que el conflicto sea positivo, debemos considerar algunas condiciones, de las que se destacan las siguientes: • Que el conflicto se centre en la tarea y no en las relaciones personales. The cons- titution of society: outline of the theory of structuration. G. LeBon (1895). • Hay algunos roles que comportan la coexistencia de pautas que pueden ser incompatibles dentro del mismo rol; eso es el conflicto intrarrol. • ¿Por qué? Group process, group decision, group action. • Coordinador/a. CC-BY-NC-ND • XP09/80542/00395 6 Dinámica de grupos Objetivos Este material debe convertirse en la base de vuestros conocimientos sobre los grupos, los procesos que en éstos se ponen en juego, las dinámicas que en ellos se dan y las técnicas que posteriormente podéis aplicar en los diferentes ámbitos de la psicología. • El tamaño del grupo. Enviado por Angie Martos • 13 de Mayo de 2020 • Resúmenes • 1.290 Palabras (6 Páginas) • 113 Visitas. 3)Rolespersonales Los roles personales son aquellos que tienen que ver con cuestiones propias de la personalidad, aunque también están dirigidos a la satisfacción de nece- sidades individuales. perfecta para ocasiones en las que queremos trabajar el desarrollo personal y reforzar las Interpretar la estructura grupal de este modo pasa por alto el papel que repre- senta la sociedad y la manera como un grupo establece relaciones con dicha sociedad. En este sentido, para poder comenzar a trabajar con la idea de grupo, al menos habría que considerar algunos aspectos teórico-conceptuales que, a nuestro juicio, son indispensables para poder dibujar con mayor precisión el objeto de estudio: el grupo social. ), Psicología social. Actividadesdegrupo Si un grupo tiene estándares de ejecución demasiado altos para los miembros, la perspectiva de repetidos fracasos personales deberá afec- tar adversamente a lo atractivo del grupo. Las relaciones interpersonales se basan en criterios ins- titucionales que suelen ser independientes de las personas. • Existe interdependencia entre las partes. ¿Por qué puede llegar a ser irresistible su adhesión? Canto, J. Por lo tanto, podemos ver que la discusión se convierte en uno de los factores explicativos de la polarización, que en la práctica permite cambiar, "alejarse de las posiciones neutras" mayoritarias, y que haceposiblequelamayoríain- fluencie en el punto de vista de la minoría. Se recomiendan grupos de unos 10 niños. Un buen ejemplo de falta de motivación y sus consecuencias en el ren- dimiento lo constituyen algunos clubes deportivos, los cuales, dados los pobres resultados obtenidos, se justifican argumentando que "faltaba mo- tivación" por parte de alguno de sus miembros. Señala los aspectos positivos y negativos de la dinámica grupal. La normalización ........................................................................ 44 5.2. Buc- kingham: Open University Press. La respuesta parece obvia: las decisiones que se toman en grupo tienen que ser mejores porque más personas implica más perspectivas, más puntos de vista, etc., lo cual se supone que hará más fácil tomar una decisión (cuatroojosven másquedos). en un sector particular de la realidad social (mercado, administración, deporte, investigación científica...). Archives of Psychology, 269, 5-86. De menor a mayor estructuración, estos grupos son la multitud, la banda, la agrupación, el grupo primario o restringido y el grupo secundario u organización; y finalmente Martín-Baró (1991) propone el grupo primario, el funcional y el estructural. • Por tanto, dicen los autores, es necesario que aparezcan cierto tipo de con- ductas que ayuden a mantener las relaciones entre los miembros para el desarrollo eficaz de la tarea. La satisfacción se debe a que elimina la necesidad de adaptarse a las reglas sociales establecidas, al mismo tiempo que proporciona seguridad y apoyos afectivos. • Líder es aquella persona que nombran como tal los miembros del propio grupo. Martín-Baró, I. Aumentando el rendimiento Una vez identificadas algunas variables que nos pueden explicar qué factores entran en juego en el momento de hablar de productividad y rendimiento grupal, podemos tener los elementos necesarios para poder contrarrestar un bajo rendimiento grupal; en este sentido la motivación o, concretamente, la falta de motivación aparece como una de las variables más importantes que controlar a la hora de explicar la productividad de un grupo. Estructura gru- pal. Estos últimos son aquellos a los que las perso- nas se vinculan o aspiran a vincularse: son grupos con los que se identifican. (1984). La visión psicosocial ................................................................... 17 3.2.1. La identidad de un grupo .............................................. 18 3.2.2. Esto favorece la coordinación del grupo. WebDe todo ello se puede colegir el interés de una clara información sobre la dinámica de grupos, información que se nos da a conocer aquí con una obra americana de base. Los tipos de grupos humanos que existen abarcan conjuntos sociales muy variados, desde colectividades multitudinarias hasta pandillas insignificantes. El origen de las normas puede ubicarse en distintas fuentes (en la sociedad en su conjunto, en un grupo con poder, etc.) F. Vázquez (1997). Podríamos diferenciar los procesos estructurales de grupo en dos dimensiones o categorías (Cartwright y Zander, 1971; Blanco y Fernández-Ríos, 1985; Ma- rín y Garrido, 2003). París: PUF. Intenta imponer su control sobre el grupo. Javier Castillo. Identidad y cohesión en la práctica de la dinámica de los grupos 2. La estructura grupal......................................................................... 7 1.1. A theory of social comparison processes. México: FCE. Muestra la relevancia de cada idea y su relación con el conjunto de problemas. La actividad grupal ........................................................ 20 4. Algunos ejemplos nos permitirán ilustrar lo anterior: • Ejemplos de colectividades: los trabajadores de una empresa, los estudian- tes de una escuela, los vecinos de un edificio. Vais a colocar en cada área algunas de las cosas que se piden" (dar ejemplos). En otras pa- labras, un rol adscrito depende de la propia decisión, de las habilidades o de la responsabilidad de la persona que lo lleva a cabo. No obstante, pone de manifiesto que, para que un conjunto de personas pueda calificarse como grupo, ha de mantener una serie de características que lo hacen diferente de otras expresiones para nombrar a los conjuntos de personas. c)Lashistoriasdefinensituacionesycompartensignificados En este punto, solo es necesario remarcar que en la comunicación es muy importante compartir universos de significado, es decir, como partícipes de la comunicación, debemos tener presente que, además de la enorme cantidad de información que podemos llegar a compartir y a emitir-recibir, también entra en juego lo que significa, y que sabemos que puede llegar a ser interpretado por aquellos con quien nos estamos comunicando; en este sentido, hacemos referencia al significado compartido de la información. New York: Academic Press. – Se crea un sistema de creencias compartido. Universitat Oberta de Catalunya. Son procesos de interacción entre personas, mediante situaciones ficticias, planteadas con objetivos concretos. Groupthink. Leer todo el texto. Las personas que de entrada hacían estimaciones de un recorrido corto de la luz ampliaban gradualmente la distancia percibida, mientras que las personas que al principio hacían estimaciones de recorridos largos los percibían como más cortos. Es un … CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 53 Procesos de grupos 6.4. Argyle, M. (1967). La respuesta que dio este autor es que había un efecto de normalización, es decir, que surgía un punto de referencia común situado sobre la media de los "puntos de referencia personales". Dinámicas de presentación. En relación con la definición del concepto, desde la psicología social y desde la dinámica de grupos existen siete criterios (Shaw, 1980) para poder definir qué es un grupo: • percepción de membresía, • motivación, • metas comunes, • estructura, • interdependencia, • interacción, • influencia. Lectura recomendada Sobre la distinción entre grupos de referencia y de pertenencia, podéis consultar: W. Doise, J. C. Deschamps y G. Mugny (1985). Hyman, H. (1942). CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 9 Procesos de grupos Además de estos temas, el grupo también puede establecer reglas que especi- fican cuál es o debería ser la conducta aceptable para el grupo: nos referimos, concretamente, a las normas del grupo. Benne, D. y Sheats, P. (1948). Functional Roles of Group Members. WebPRÁCTICA DE LA DINÁMICA DE GRUPOS. Collier, G., Minton, H. L., y Reynolds, G. (1991/1996). Tres aspectos que funcionan como indicadores de la identidad de un determi- nado grupo: • suformalizaciónorganizativa, • susrelacionesconotrosgrupos, • laconcienciadesusmiembrosdepertenenciaalgrupo. En el contexto actual, y … Pone en duda la competencia de los otros/as y desaprueba sus acciones. ¿Cómo son dichas normas y cómo podrían equipararse a las normas de otros grupos equivalentes? También hemos destacado la importancia que tiene el espacio grupal en el que se produce la interacción entre las personas que forman parte del grupo, las redes de comunicación que utilizan, los procesos de influencia que tienen lugar en su seno y el estilo de liderazgo de sus líderes. • Muchas mejoras sociales se han producido gracias a los conflictos. El vínculo es el objeto de la psicoterapia grupal y ello viene … La experiencia personal es muy importante al ir definiendo, poco a poco, nues- tro propio e intransferible rol social; no obstante, existen también algunas fuentes de donde obtenemos información sobre el modo de ir conformando nuestro repertorio de roles. WebLas dinámicas de grupo o dinámicas grupales son aquellas actividades colectivas que ayudan a mejorar la integración e interacción dentro de una empresa, organización o institución. Es por ello que a continuación te mencionaremos algunas de ellas: Actualmente existen diferentes dinámicas de grupos, sin embargo, el especialista en psicología elegirá la que mejor se adecue a cada sesión. 2.1.2. Al existir discrepancias de opinión, entonces surgirán fuerzas para lograr la comunicación, ya que a menor realidad física para validar la opinión mayor será la importancia del referente social. Al dar acceso a un aspecto esencial, aunque limitado, de la psicología social de hoy, este tipo de iniciación es necesario para la realización de numerosas tareas profesionales y sociales. Podremos ver con más claridad su importancia en el siguiente apartado, cuando hablemos de pensamiento grupal. Gustave LeBon CC-BY-NC-ND • P09/80542/00396 17 Definición de grupos • Criterios que señalan como elemento unificador algún tipo de vínculo entrelaspartes y miembros del mismo grupo. Son muy nocivos, pues se centran en la descalificación de la persona y no en una actividad o una tarea en particular. Cartwright, D. y Zander, A. La presión del grupo tiende a modificar las decisiones individuales de sus miembros. – Así, las normas se pueden internalizar incrementando la conciencia de grupo. • Seguidor/a. El fenómeno de la polarización .................................................. 46 5.4. La práctica de los grupos: conocimiento compartido CC-BY-NC-ND • P09/80542/00396 Definición de grupos Los textos e imágenes publicados en esta obra están sujetos –excepto que se indique lo contrario– a una licencia de Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (BY-NC-ND) v.3.0 España de Creative Commons. La colectividad se convierte entonces en lo que, a falta de otra expresión mejor, designaré como masa organizada o, se prefiere, masa psicológica. Este apartado nos dará algunas señales para poder deter- minar el peso que tiene el grupo en el rendimiento que se obtiene. (1991). Por todo lo anterior, podemos afirmar que evitarqueaparezcaelconflicto noesunabuenaidea. Dinámica de Grupo. Lo cual puede explicar por qué un grupo, potencialmente hablando, no rinde todo lo que se espera de él. En otras palabras, es la atracción que tiene el grupo atrapando a las personas que forman parte de él. (Coord.) La estructura física o algunas características de las personas que forman un grupo podrían ilustrar esta dimensión. Psicologia dels grups i moviments socials (p. 40). La saliencia de la categorización compar- tida in-out incrementa la similitud percibida entre los miembros del ingroup y su disimilitud percibida de los miembros de otros grupos. • Cuanto más formal sea el grupo, más explícitas serán las normas. Los procesos grupales son el resultado de la vida misma del grupo y no pueden explicarse sin dicho contexto. La toma de decisiones 6. Jiménez, F. (1981). CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 18 Procesos de grupos Algunos efectos relacionados con el estatus son: • A mayor estatus parece más grande la tolerancia. Pero vayamos por partes: ¿a qué se refiere este autor cuando habla de una colectividad o de una categoría? Entonces, continúa Hyman, por qué razón no siempre se cumple lo anterior, es decir, por qué hay personas que, perteneciendo a un grupo determinado, se identifican con otros grupos. A medida que transcurre más tiempo en la interacción social del grupo, la ejecución adquiere más relevancia. Para realizar la dinámica, se plantea un problema y se realizan rondas de propuestas. Por ejemplo, hemos sido partícipes, o lo seremos, de relaciones amistosas asimétri- cas, desiguales, simétricas, igualitarias, o incluso autoritarias, ¿todo ello quiere decir que lo hemos hecho aposta o que nos hemos dejado llevar por la situa- ción? CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 13 Procesos de grupos satisfacción de las relaciones afectivas entre los miembros del grupo; mientras que los últimos tienen su punto de interés en las necesidades propias de las personas, son roles personales. Cuando se introduce una fisura en ese amor, o cuando surge una duda en cuanto a la solicitud del jefe por los miembros, el grupo corre en el acto el peligro de disgregarse. 32-33). • Lo anterior nos lleva a plantear la necesidad de la confianza que debe te- nerse en los/as compañeros/as que forman parte de los grupos. Steiner, C. M. (1974/1991). 4. WebEn el presente infovideo veremos 3 dinámicas geniales que puedes usar en tus talleres y actividades en grupo. El grupo de discusión 4. Buckingham: Open Uni- versity Press. En este ámbito de la psicología han existido dos grandes pers- pectivas teóricas (Steiner, 1991) que nos permiten ilustrar la historia de los grupos: la individualista y la grupal. Bajo esta perspectiva, los autores afirmaban que la presencia de los demás fa- cilitaría el rendimiento de las personas. • Como conclusión, afirman los autores, existen estilos de liderazgo incom- patibles ya que un líder puede estar orientado a la tarea o a las relaciones, pero no a ambas. Muchas veces no se trata de que alguien no quiera hacer algo, sino que no se faci- litan las condiciones necesarias para que eso suceda. De esta manera, la comunicación es una forma de definir, cambiar, transgre- dir o perpetuar la situación que vivimos. Esta similitud en términos (normalmente) de una categoría positivamente valorada conduce a evaluaciones mutuas positivas entre los miembros del ingroup y a una tenden- cia a valorar negativamente a los del outgroup. De forma general, podemos afirmar que las normas como reglas de compor- tamiento y acción también definen obligaciones así como derechos, esto es, explican por qué podemos ser sancionados o premiados. Todos los participantes o integrantes tienen un objetivo en común. De lo anterior podemos extraer las siguientes conclusiones: Tensión del rol social Cuando se ejerce un rol pue- de darse el caso de que no sea ejecutado correctamente. Pro- grama en Psiquiatría y Psicobiolo- gía Clínica: Dimensión Bio-psico- social (Universidad de Barcelona). Por otro lado, el esquema también plantea algo fundamental: cuanta más im- portancia posean los objetivos y la relación, más importante será aprender a cooperar; en los otros modelos se llega, irremediablemente, a perder. Group Processes. Lluvia de ideas (brainstorming) 6. Conforman parte de nuestro paisaje social, de nuestras realidades más habituales. Por otro lado, al referirnos al concepto de categoría sucede algo parecido, ya que dada la complejidad y la extensión que implica un concepto de esta natu- raleza, tampoco podemos afirmar que la interacción sea una de sus caracterís- ticas. Tipos de este rol serían los siguientes: • Animador/a. Los grupos forman parte de nuestra vida cotidiana. En este sentido, la comunicación nos va a permitir definir, con cierta nitidez, el tipo de relación que establecemos, con los/as demás y con nuestros grupos. Ya no importa la forma literal de lo que se dijo, sino lo que se escondía detrás y que era compartido. que tienden a la cohesión y están también los saboteadores que son los que atentan contra ella. Además, al apreciarse una serie de características externas, como el sexo, la edad, la clase social, etc., también se utilizan para configurar el sistema de estatus dentro del grupo. Evolución y etapas de la disciplina; Concepto de grupo. En todo grupo se desarrolla un sistema de tensiones, a veces positivas y otras negativas, que corresponden a los deseos y defensas de cada uno, y la conducta del grupo consistirá en un conjunto de operaciones tendientes a resolver esas tensiones y a restablecer el equilibrio. • Se define el rasgo como el elemento perceptible, relativo y constante res- pecto del cual un individuo es diferente de otro. • Este modelo es al que se intenta encaminar el proceso educativo. El agente "interpreta" el con- texto y esa interpretación genera la acción. Es como considerar que la so- ciedad es la reproducción, a gran escala, de los grupos pequeños. Enfoques teóricos sobre el conflicto ........................................... 55 Resumen....................................................................................................... 57 Bibliografía................................................................................................. 59 CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 7 Procesos de grupos 1. La presentación personal realizada en varios equipos dentro del grupo fortalece la relación personal entre los trabajadores. Journal of Personality and Social Psychology, 37, 822-832. Madrid: Tecnos. Por lo que podemos concluir que los aspectos psicosociales de la comunicación tienen en cuenta lo menos formal, lo que es menos visto, lo menos aparente, y aquello que va a determinar las formas mediante las cuales los grupos se constituirán, así como lo que puedan compartir. "El origen de la diferenciación del estatus se puede hallar en la necesidad del ser humano de ordenar el mundo social para poder hacer mejores predicciones. Es sin lugar a dudas una definición simple y concreta y, desde este punto de vista, es imprescindible subrayar que, para este autor, son necesarias las si- guientes condiciones: • la interacción entre las personas que conforman el grupo, y • los esquemas establecidos que comparten esas personas, como resultado obvio de dicha interacción. Las historias que sustentan a las personas que se comunican determinan, en cierta manera, tanto la emisión de su propio mensaje como la forma de in- terpretar el que se recibe. Desde esta perspectiva, para poder definir al grupo social se proponen estos otros parámetros: • suidentidad, es decir, lo que es y lo caracteriza frente a otros; • elpoder del que dispone el grupo en sus relaciones con los demás; • suactividad, es decir, lo que produce el grupo. Grupos de referencia. Los fenómenos afectan a un número todavía ma- yor de personas que no se hallan presentes. WebPsicología de la conducta de los pequeños grupos. El self será percibi- do en términos del estereotipo del ingroup. • Buscador/adereconocimiento. Actitudes ante el conflicto .......................................................... 53 6.5. ), Reading in Social Psychology. Barcelona: Herder. • Que existan niveles medios de tensión, ya que un nivel extremo de con- flicto sugiere lucha o violencia. Universidad Autónoma de Barcelona. • La cohesión, por su parte, se suele explicar por la fuerza o el sentimiento que obliga a no abandonar el grupo. El espíritu público, para Durkheim, se encuentra en la conciencia individual. El módulo se ha concretado en diez prácticas y veinte actividades. Sería muy complicado objetar que la característica de pluralidad sea algo ajeno al concepto que nos ocupa, pero tal y como podíamos observar en la intro- ducción de este módulo, al asignar a cualquier pluralidad o conjunto de per- sonas con la que nos encontremos el calificativo de grupo, no necesariamente lo estamos haciendo tal y como la dinámica de grupos lo haría; esto es, des- de dicha perspectiva se hace evidente que debemos considerar una definición conceptual más teórica del término grupo. Es un ser distinto. Hay una tendencia a hablar del conflicto a partir de sus consecuencias más negativas como, por ejemplo, que peligran las amistades o las relaciones fami- liares. Ya que ello implicaría asumir que los grupos son autónomos, que la estructura es el resultado único y exclusivo de la manera en la que los miembros de un grupo se relacionan. Otra característica de los roles adscritos es que suelen basarse en características que pueden llegar a ser delimitadas con mucha precisión. • Armonizador/a. Influye no sólo el contenido de la meta, sino también lo explícito de su formu- lación, su claridad y su probabilidad de éxito. Tras la alusión a la dinámica de grupos, se estudia detenidamente el principal sistema de autoregulación: el sistema de … Brown, R. (1988). Collins, B. E. y Guetzkow, H. (1971). 4, pp. Esto supone que sabemos hacer una buena lectura de la situación social, lo cual equivale a saber qué tipo de rol seguir, ¡al menos eso es lo que se espera! Sin ceder se puede llegar a negociar; de hecho, no debemos ceder en lo fundamental. El rendimiento grupal Para empezar a hablar de rendimiento nos podríamos hacer las siguientes pre- guntas: ¿realmente el grupo obtiene mejores resultados que las personas ac- tuando de forma individual?, ¿es posible identificar factores que dificulten la actuación grupal?, ¿quiénes actúan mejor, los grupos o las personas? Lectura recomendada Sobre el pensamiento grupal según Janis, podéis consultar: R. S. Baron, N. L. Kerr y N. Miller (1992). Existe entonces una asimetría entre el rol ejecutado y la situación social que le corresponde. Fiedler, F. E. (1967). Este ámbito de estudio se dedica analizar y comprender los grupos y la … • Debe ser consciente y percibido por las partes. Conforman parte de nuestro paisaje social, de nuestras realidades más habituales. La identidad de un grupo se define frente a los grupos con los que se relaciona. Lo anterior tiene sentido al hablar de la eficacia de un grupo o del grado de rendimiento que tiene. Existen dos razones por la que resulta interesante que nos formulemos estas cuestiones: una es una razón teórica, la cual sugiere que un grupo debería poder tomar una mejor decisión. En cambio, la otra dimensión a la que haremos referencia considera un paso más en el proceso grupal, ya que define un tono más dinámico en el grupo. • Informador/a. Responsable de recursos humanos. • En cambio, un nivel muy bajo implica inactividad y un posible descenso en el rendimiento. Una tipología clásica en dinámica de grupos la constituye la que en su mo- mento propusieron Anzieu y Martin (1968), donde, para plantear la distinción que puedan tener diferentes grupos, establecieron una serie de criterios. • Por su parte, el rol adquirido es aquel que, con actividad o esfuerzo por parte de quien lo ejecuta, lo ha ido asumiendo poco a poco. ... La mayoría de … 3.2.1. Dichas fuentes son esos famosos agentes sociales: • la escuela, • la familia, • los medios de comunicación, • el contexto laboral, etc. Hace de mediador en los conflictos entre los miembros. Reflexión Elegid un grupo social y refle- xionad en torno a la estructura social que tiene ¿Qué similitu- des presenta con un nivel más macro? Boden, D. (1994). 3. Una de las características más importantes en este concepto lo consti- tuye la desaparicióndelasindividualidades, a favor de la aparición de un almacolectiva. 1. Weben marcha de la dinámica de grupos y el principio del cambio. original, 1968). WebDinámica de grupos: principio generales. Algunos otros elementos que se encuentran directamente relacionados con la productividad potencial y la real en los grupos lo constituyen las siguientes variables: • Los tipos de tarea que ha de realizar un grupo. Así pues, las normas del grupo se caracterizan por lo siguiente: • Tienen un carácter compartido. A este tenor, una propuesta psicosocial de los grupos debe ser lo suficientemente amplia como para incluir tanto a los grupos pequeños como a los grandes. b)Lasituaciónquelashistoriasdefinen Ya sabemos que comunicar supone, además de intercambiar información, la existencia del momento en el cual nuestras historias pueden confluir. KURT LEWIN Y LA DINAMICA DE GRUPO. 7, pp. ¿Por qué es tan importante la responsabilidad afectiva? Para examinar el grado de apertura y saber si estamos dispuestos a conocer cosas de los demás y de nosotros mismos, existe la técnica de la Ventana de Johari: CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 29 Procesos de grupos Actividad: La Ventana de Johari Conociéndonosmejor:"miventanadeJohari" Con este ejercicio se pretende que los/las alumnos/as del curso se conozcan mejor, individual y colectivamente, para organizarse como "Grupo-Curso". Estas actitudes no siempre son habituales en su forma más pura. Pero hablar únicamente de influencia normativa nos podría llevar a pensar que la discusión en el grupo no es necesaria, ya que conocer las posiciones de otros CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 48 Procesos de grupos miembros del grupo podría originar la polarización. Características del psicoanálisis from www.caracteristicasdel.com. Grupos de referencia y pertenencia ............................................ 22 4.2. Madrid: Pirámide. No confundir con competición: si una de las partes se va con la sensación de no haber ganado en lo fundamental, entonces se ha convertido en un modelo de competición o de acomodación. • Tiempo: una hora de clase o más. El estatus da lugar a la jerarquía que se establece dentro de un grupo. Shaw, M. (1961/1980). En el contexto actual, y de la mano de la tecnología, incluso somos capaces de participar e interaccionar con un grupo de personas que están compartiendo, junto a nosotros, un determinado espacio o estructura virtual. 75-96). WebPRÁCTICA DE LA DINÁMICA DE GRUPOS. Barcelona: Paidós. La identidad de un grupo La identidad de un grupo no significa que todos los miembros posean necesa- riamente un mismo rasgo. Pero también el conflicto puede ayudar o favorecer la obtención de los objetivos del grupo. Giddens (1984) propone superar los típicos dualismos individuo/sociedad, es- tructura/agencia, sujeto/objeto y plantea la existencia de una relación inter- dependiente y dinámica entre agente/contexto. Loselementos,entreotros,queotorganestatusson: • el dinero, • la profesión (ocupación), • el grado de educación, • el género, • la raza, • las características biológicas (altura, color de piel, etc.). Gabriel Tarde .................................................................. 12 2.1.2. CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 23 Procesos de grupos 1.2.4. En Psicología Social Experimental (pp. La identidad social es el resultado de un proceso de categorización y compa- ración social. La psicología de los pueblos tiene que ver con aspectos de la vida humana en común con sus semejantes y que de ninguna manera pueden ser explicadas por la mera acción de sujetos aislados. • Lo importante es que yo gane (y para ello, lo más fácil es que los demás pierdan). (Comunicarlo en grupo). En definitiva, el grupo termina siendo la suma de esas voluntades. Es decir, esta rama se encarga de investigar el porqué los individuos se contagian del comportamiento de los demás y se limitan a repetirlo sin cuestionarse nada. La categorización es, pues, un proce- so cognitivo fundamental que permite al individuo ordenar, regular y hacer predecible el mundo en el que vive. Group process, group decision, group action (p. 71). Ex- pectativas en cuanto al beneficio que proporciona formar parte de él. En esta segunda dimensión puede observarse cómo el concepto de grupo puede llegar a ser determinante en las vidas de las personas, incluso tan determinan- tes que la verdadera dimensión e importancia de lo que significan los grupos quedan claramente establecidas. Este tipo de conflicto puede surgir de diferentes fuentes: personalidad, escala de valores distintas, intereses diferentes. Similitudesentrelosmiembros Heider afirma que las personas se sienten atraídas cuanto más similares sean sus evaluaciones. Martín-Baró, I. No obstante, pronto se consideró que, en todo caso, la presencia de otras personas no aumentaba el rendimiento sino todo lo contrario: se ralentizaba. La razón es, justamente, porque logra crear una idea específi- ca del concepto de grupo, diferenciándolo de otros constructos teóricos usados en psicología y concretamente en psicología social. 4) El nivel de comparación: hay muchos grupos, y las personas pertenecen a unos y dejan de estar vinculados a otros. WebKaren Alexandra González Cárdenas. • Todo el mundo llega a percatarse de dichas normas y éstas, evidentemente, pueden variar según el contexto social, cultural, económico, etc. El asco y su relación con la salud mental. Tipos de de conflicto Se pueden agrupar los tipos de conflicto de la siguiente manera: 1)Interpersonales: surgen entre dos o más personas. Lo anterior es conocido por conflicto entre la persona y el rol. Cuando se habla de los roles sociales, una de las cuestiones que suelen surgir es la de preguntarse si el rol que ejecutamos es adscrito o adquirido. • Líder es la persona capaz de conducir al grupo hacia sus objetivos. Al mismo tiempo os debe permitir avanzar hacia los siguientes objetivos específicos: 1. Influencianormativa: Los miembros del grupo que tenían posturas más moderadas extremizan su postura en dirección a la norma grupal como una forma de obtener reconocimiento positivo por parte del gru- po. Jannis, I. L. (1972). Psychologie des foules. En ese sentido, la comunicación debe ser entendida como el conjunto de pro- cesos sociales en los que las personas se exponen a los estímulos comunicati- vos, en el nivel macrosocial y en el grupal. • A veces, se confunde el respeto o la buena educación con el hecho de no hacer valer nuestros propios derechos, porque nos puede provocar males- tar o tensiones. Su objetivo es presentar a los niños y hacer que se vayan conociendo. (2003). CC-BY-NC-ND • XP09/80542/00395 6 Dinámica de grupos Objetivos Este material debe convertirse en la base de vuestros conocimientos sobre los grupos, los procesos que en éstos se ponen en juego, las dinámicas que en ellos se dan y las técnicas que posteriormente podéis aplicar en los diferentes ámbitos de la psicología. De esta manera, el estatusesunaresultantede laconstruccióndelosotros. Capacitar a las personas para percibir las consecuencias de los hechos y aprender de ellos. Existen muchas teorías relacionadas con el liderazgo, pero hemos decidido profundizar en estas teorías en la medida en que, creemos, ilustran muy bien la manera en la que se ha venido trabajando este tema. Así pues, el adquirir un determinado rol no sólo depende de querer ejecutarlo, sino de tener un contexto que mínima- mente lo favorezca. En este sentido hay que tener presente que LeBon propuso un ente (el grupo) como algo diferente de las personas. La dinámica de grupo es parte de la psicología social que se ocupa del desarrollo y cambio en la estructura y función general de los grupos psicológicos en grupos autodirigidos. Estos son varios ejemplos de dinámicas de integración grupal para adultos, niños o adolescentes. Tipos de grupo.................................................................................... 22 4.1. Las normas del grupo .................................................... 23 2. The constitution of society: outline of the theory of structuration. Este apartado trata de eso, de ver qué es lo que pasa en el proceso de toma de decisiones que tiene un grupo y poder ver algunas de las razones que le lleva a tomar la decisión que toma. 2. La dinámica de grupos es una disciplina que forma parte de la psicología social. Lagache, define la conducta, objeto de estudio de la psicología dinámica como “el conjunto de respuestas significativas por los cuales un ser vivo en situación integra las tensiones que amenazan la unidad y el equilibrio del organismo “o también, “el conjunto de operaciones … Dichas diferencias se reflejan en distintas dimensiones; por ejemplo, hay diferencias en la propia intervención, en la influencia que pueden llegar a tener determinadas personas del grupo e incluso en el grado de interés que pueda representar una actividad para algún miembro del grupo. Por pensamientogrupal Janis se refería a las situaciones en las que el estilo del liderazgo, la cohesión grupal y la crisis se combinan para su- primir la disensión en los grupos hasta el punto de que los miembros acaban dando apoyo a las políticas (normas) que son extraordinaria- mente desconsideradas. Por eso sus conclusiones son parciales. El presente texto, publicado por primera vez en inglés en 1971 y reeditado varias veces con posterioridad, es una de las principales referencias en el estudio de la dinámica de grupos. Psicología – 3 “A” Clasificación de roles y sus características: La persona positiva: Esta empuja hacia adelante buscando el éxito del … • Agrupación: reunión de personas, en un número que oscila entre peque- ño y grande y con una frecuencia también variable, con unos objetivos relativamente estables que corresponden a un interés común de los miem- bros. Fuera de la búsqueda de esos objetivos comunes, no hay ningún vín- culo o contacto entre las personas (agrupaciones intelectuales, artísticas, religiosas, políticas...). En cambio, cuando hay un bajo control situacional, la situación es tan desfavorable que no pierde nada con ese estilo de liderazgo. Su evaluación de dichos miembros influirá sobre la atracción que sienta esa persona por la mem- bresía en el grupo. También está la distinción entre grupos primarios, de carácter pequeño y per- sonal, y grupos secundarios, por lo general grandes e impersonales. 3) Ahistoricismo.Al igual que las críticas que se le han hecho a la ciencia en cuanto parcial, se ha entendido a los grupos sin la historia o el contexto social que los explica. A theory of leaderhip effectiveness. (Expresarlo en el grupo). Algunas de las consecuencias positivas del conflicto son las siguientes: • Puede mejorar la calidad de la toma de decisiones, ya que pondera todos los puntos de vista. Los grupos nacen, se desarrollan, se mantienen o se dispersan. Lectura recomendada Sobre las condiciones que caracterizan el concepto de grupo, podéis consultar: R. K. Merton (1980). Tipos de grupo Podemos encontrarnos tantas tipologías de grupo como grupos existan en la vida cotidiana. La relación aquí es en el sentido de que, a mayor volumen del grupo, es posible que los objetivos sean cumplidos de una forma más rápida pero, al mismo tiempo, que el grupo sea muy grande traerá como consecuencia una mayor posibilidad de errores en la coordi- nación de éste. son solo algunos de los concep- tos que se encuentran estrechamente relacionados con el proceso de comuni- cación entre las personas; en este sentido, obviar este aspecto psicosocial es limitar mucho el proceso en cuestión. • Trazarse, en consecuencia, objetivos para conocerse mejor y abrirse más a los otros. También añade que la causa determinante de un fenómeno o proceso social debemos buscarla en los hechos sociales que anteceden y le dan lugar y no en las per- sonas que los interpretan. Con- cretamente, establecieron siete variables que determinan y dan lugar a dife- rentes formas de comprender un grupo. La teoría de la comparación social de Festinger afirma que una persona se sentirá más atraída por situaciones en las que otros son similares a él en habilidades y opiniones. Pero si el rol se sigue y se ejecuta de manera correcta y escrupulosa, también hay una especie de recompensa y sabemos que las cosas han ido bien, que se han cumplido las expectativas, etc. Uno es un trabajo que ofrece garantías de continuidad, aunque con un sueldo no demasiado alto; en el otro, por el contrario, el sueldo es sensiblemente superior pero las garantías de estabilidad son relativamente bajas. San Salvador: UCA Editores. F. H. Allport (1923/1985). Otra cosa es poder ceder en lo que consideramos menos importante, pero nunca en lo fundamental. Máster en Intervención ambiental (Universidad de Barcelona/Universi- dad Autónoma de Barcelona). Para con- testar a esta cuestión habría que diferenciarlos: • El rol adscrito no depende de la voluntad de las personas, es decir, no intercedemos en nada para poder llegar a convertirnos, por ejemplo, en hijos/as, en hermanos/as. y obtén 20 puntos base para empezar a descargar. Existen dos maneras de ejercer la presión a la uniformidad entre las personas: a) la realidad social, y b) la locomoción de grupo. Existen cuatro explicaciones, para el mismo autor, que dan cuenta de lo an- terior: 1) Las propiedades que son estimulantes de un grupo: sus metas, las carac- terísticas de algunos miembros, el funcionamiento que tiene, el prestigio que tiene, etc. La interacción social de los roles contribuye no sólo a definir la situa- ción social, sino que, al mismo tiempo, permite definir los roles que en- tran en juego; por tanto, el rol social no depende exclusivamente de la persona que lo ejecuta, ni tampoco del contexto en concreto, sino que también requiere de la situación que entre todos los elementos propi- cian. La primera de las tipologías a desarrollar la constituye la relativa a los grupos de pertenencia y los de referencia. El grupo surge en la dialéctica intergrupal que se produce históricamente en cada sociedad (una familia adquirirá identidad frente a las familias ya definidas, como es el caso de la gente que funda un grupo familiar). Método del caso 8. Dinámica de Grupos. La definición del concepto.............................................................. 16 3.1. WebDinámica y técnicas de grupo. Anzieu, D. y Martin, J.Y. Una colectividad, para Merton (1980), es aquel conjunto de personas o indi- viduos que comparten determinados valores, llegando incluso a cumplir de- terminadas normas. Las cinco actitudes son las siguientes: a) la competición, b) la acomodación, c) la evasión, d) la cooperación o colaboración, e) el compromiso o la negociación. New York: McGraw-Hill. A partir de lo anteriormente expuesto, podemos proponer, de forma muy ten- tativa, el siguiente concepto de grupo: CC-BY-NC-ND • P09/80542/00396 18 Definición de grupos Un grupo es esa estructura de vínculos y de relaciones entre las personas que se orientan en cada circunstancia en función de sus necesidades individuales sin olvidar los intereses colectivos. Copyright © 2023 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved, Descarga documentos, accede a los Video Cursos y estudia con los Quiz, 29 - Psicología y dinámica de grupos - 1415.pdf, Psicología del deporte Dinámica de grupos, Tema 3: Dinámica de Grupos, Orientación Sociométrica y Grupos T, Dinàmica de grupos: concepto y tipo de grupos, TEMA 2 – DINÁMICA DE GRUPOS1. La importancia de la acción tiene una doble di- mensión: externa e interna. Al mismo tiempo que proporciona, a la relación y a la situación social, un carácter claramente dinámico. Se trata, por lo tanto, de optar entre una decisión arriesgada y una decisión conservadora, entre asumir más riesgo o menos. Enseñar a transmitir puntos de vista sobre valores personales, objetivos y actuaciones. CC-BY-NC-ND • P09/80542/00396 24 Definición de grupos Tabla 3. CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 19 Procesos de grupos 3) Las expectativas que se tienen en función de un grupo en concreto. Encuentra la información que necesitas, introduce el tema: Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos de este blog, La dinámica de grupos en situación de peligro. • Bloqueador/a. Profesor del programa de doctora- do del Departamento de Psicología Social de la Universidad Autónoma de Barcelona. Debe existir participación por parte de todos los miembros del equipo. Psicología social de los procesos de grupos en la adopción de decisiones. Que conozcáis algunas de las principales técnicas de grupo que podéis usar en vuestros contextos psicológicos. Ejemplos de ello son las parejas, las fami- lias, etc, donde el carácter afectivo tiene gran importancia. Fundación para la Universitat Oberta de Catalunya), no hagáis de ellos un uso comercial y ni obra derivada. La primera de ellas se refiere a esos procesos más bien estáticos, que si bien es cierto surgen una vez que el grupo se ha conformado y le dan vida, también es verdad que se orientan en una dirección que explica al grupo de una forma simple; en otras palabras: son procesos elementales, básicos y que otorgan cierta estabilidad al grupo. New York: McMillan. e)Lanegociaciónoelcompromiso Llegar a una cooperación plena y totalmente equilibrada es muy difícil. Dinámica: • El desarrollo de esta actividad supone que se han hecho, en años anteriores, ejer- cicios de conocimiento de sí mismo. Uploaded by ... Diferentes trabajos de Psicología Social. Estructura de un grupo basadas en las relaciones. Incluso nuestro repertorio de roles nos permite elegir el más adecuado, desechar el que no queda bien; aumentar nuestro repertorio de interpretacio- nes y eliminar aquel que sabemos que no nos dio un buen resultado. Los primeros criterios .................................................................. 16 3.2. Algunas propiedades que caracterizan al conflicto son: • Es una forma de interacción. Nómadas: Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas, 14. Reflexión Reflexionad sobre el hecho de que los roles sean interdependientes, es decir, que se ca- racterizan por su reciprocidad. El poder grupal .............................................................. 20 3.2.3. 0 ratings 0% found this document useful (0 votes) 2 views 9 pages. CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 24 Procesos de grupos Finalmente, queremos subrayar estos aspectos en relación con las normas gru- pales: • Cuando se hace referencia a grupos grandes, las normas suelen ser muchas y a veces están por escrito. Hare, A. P. (1962). A pesar de que estas críticas tienen unos fundamentos muy sólidos y constitu- yen en sí mismas unos argumentos muy difíciles de rebatir, permiten propo- ner alternativas que amplían la visión que se pueda tener de la idea de grupo. La convicción de que el grupo existe 2. También es verdad que existen facilitadores contextuales que pueden favorecer el adscribirse a un determinado tipo de rol. La acción, sin embargo, al mismo tiempo reproduce el contexto (o estructura). b) El poder de un grupo es aquel diferencial favorable de recursos que establece cuando se relaciona con otros grupos en función de unos objetivos, y que le permite hacer avanzar sus intereses en la convivencia social. WebSave Save Dinámica de grupos For Later. Psychologie des foules. • Se trata, sin lugar a dudas, de que todo el mundo gane. Di- ploma de Estudios Avanzados. Bibliografía recomendada Doise, W., Deschamps, J. C., y Mugny, G. (1985). Roles ambiguos La incorporación de las nuevas tecnologías, por ejemplo, ha permitido reformularse temas como la identidad, el género, el trabajo, etc. WebConcepción de grupo: La esencia de un grupo no reside en la semejanza o en la desemejanza de sus miembros, si no en su INTER DEPEND ENCIA (el fenómeno grupal … Las prác- ticas que hemos seleccionado por su relevancia son: los grupos terapéuticos, los grupos de apoyo en línea, la práctica de los grupos de diálogo, los grupos maduros, el rendimiento de los equipos por proyectos, la práctica PROMOD, los grupos de decisión en línea, las comunidades de práctica informales, las comunidades de práctica formales y los grupos presenciales de conocimiento distribuido socialmente. La técnica 5.5.5. Aquí veremos varias dinámicas de grupo pensadas para los más jóvenes, explicadas y con ejemplos. • Impide el surgimiento de pensamiento grupal. Barcelona: Herder. Dichos procesos son los que se orientan, entre otras cosas, al rendimiento del grupo, al proceso que sigue un grupo cuando toma una decisión o el modo en que un grupo puede gestionar un conflicto, etc. 1)Laformalizaciónorganizativa La formalización organizativa la podemos explicar teniendo en cuenta las si- guientes características: • La formalización organizativa de un grupo se concreta y determina las condiciones para pertenecer a él, es decir, se refiere a las normas de perte- nencia formales-informales, rígidas-flexibles, estables-pasajeras, pero, in- dependientemente de la forma que adquieran, pueden determinar en cada momento quién es o puede ser parte del grupo y quién no. La perspectiva individualista ...................................................... 10 2.1.1. Aumentando el rendimiento ...................................................... 43 5. 4)Nuevotrabajoindividual: CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 32 Procesos de grupos a conocer a los/as demás. Y, finalmente, todo aquel que desee conocer la dinámica grupal ha de recordar que algunas relaciones intergrupales pueden ser de carácter conflictivo. Wilhelm Wundt ............................................................. 14 2.2.4. De esta forma, la estructura de grupo podría reducirse a un proceso interpersonal. Actualmente es profesor asociado en la UAB, consul- tor de la asignatura Psicología social en la UOC, e imparte el seminario El discurso del espacio, en el doctora- do de Psicología Social de la UAB. Esta visión clásica asume que en los grupos, al interactuar, aparecen diferen- cias entre las personas. An information procesing approach to social perceptins, leadership an behavioral measurement in organization. • Formales (relacionadas con los aspectos técnicos del grupo. Es por ello que a continuación te daremos algunos ejemplos de las dinámicas grupales usadas con mayor frecuencia en adultos: Tal como mencionamos anteriormente las dinámicas de grupo ayudan a mejorar la integración y comunicación entre los miembros del equipo, sin embargo, también aportan beneficios como: Si deseas enterar de nuestras últimas noticias y promociones déjanos tu correo electrónico. Y otra es una razón práctica, y es la de que, justamente, no siempre es así. Dicha presión hace que los miembros de un grupo estén o no de acuerdo respecto a un tema. Dichas actitudes se encuentran vinculadas a la importancia de la relación con los demás y a la importancia de los objetivos. c) La existencia y la supervivencia de un grupo dependen esencialmente de su capacidad para realizar acciones significativas en una determinada circuns- tancia y situación históricas. Vamos por partes. Cambridge: Polity Press. Dinámica de Grupos: Clase introductoria Síntesis de cátedra El … La siguiente tabla ilustra y resume con suficiente claridad la idea anterior: Tabla 1. Fundación para la Universitat Oberta de Catalunya), no hagáis de ellos un uso comercial y ni obra derivada. Vigilar y castigar. Desplazamiento hacia el riesgo ................................................... 45 5.3. Tipos de de conflicto .................................................................. 54 6.6. • Conocer el desarrollo y las principales técnicas de las orientaciones psicodinámica, humanista, socio … Cambridge: Polity Press. "Pero para la psicología social, los grupos no pueden reducirse a eso. No se consiguen ni se cumplen ninguno de los dos. Psicología desde Centroamérica II. San Salvador: UCA Editores. WebEn la psicología social moderna, el concepto de dinámica de grupo se refiere al desarrollo de las relaciones humanas en un grupo, a los cambios que se producen como resultado … De tal manera que Martín-Baró propone las siguientes tres críticas en el estudio de los grupos: 1) Parcialidaddelosparadigmas.El estudio de los grupos pequeños trajo como consecuencia inmediata asumir que los grupos grandes o la socie- dad, puedan ser explicados a partir de ellos. Madrid: UNED. Grupos de referencia. París: PUF. Martín-Baró (1991) critica estos criterios y propone tres nuevos parámetros para analizar un grupo humano: • su identidad, es decir, lo que es en sí y frente a otros grupos; • su poder en las relaciones con esos otros grupos, y • la actividad social que desarrolla y su efecto o producto histórico. Investigación y Teoría. Handbook of small group research (p. 24). Los roles sociales ............................................................ 10 1.2.2. Nocera, P. (2006). Cattell, R. M. (1951). Justamente, es a partir de la idea de "posición que toma una persona" como aparecen conceptos tales como rol, estatus y cohesión: • El rol social se relaciona con el conjunto o pauta de comportamientos que se esperan de alguien que se vincula con una determinada posición dentro del grupo. Las orientaciones 3. Equipo de Redacción. Bales, R. F. (1958). En este sentido se entiende que, si existe una buena correspondencia, esto es, que quien hace el trabajo es la persona mejor capacitada para ello, esto se reflejará en el desarrollo del mismo. Una for- ma democrática de organización que anime la participación amplia al tomar decisiones parece inducir más atracción por el grupo que una donde las decisiones estén centralizadas. La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/legalcode.es CC-BY-NC-ND • P09/80542/00397 Procesos de grupos Índice Introducción............................................................................................... 5 Objetivos....................................................................................................... 6 1. Algunas explicaciones iniciales sobre el liderazgo son las siguientes: • Líder es la persona que constituye el punto focal de la conducta del grupo. La convicción de que el grupo existe Una forma muy sencilla de comenzar a hablar del concepto de grupo es, sin lugar a dudas, buscar su significado habitual. (Edic. Que un grupo sea eficaz, por tanto, depende de que ocupe una posición co- rrecta cada uno de los miembros que lo conforman: organizarse para este fin, repartirse las tareas, asignar responsabilidades, etc., será el resultado de las ca- racterísticas de las personas, de las aptitudes que tengan e incluso de las com- petencias que demuestren tener.