Stop the Clock: Ending the Tyranny of Time in Education, Office of Educational Research and Improvement, San Francisco, California: FarWest Laboratory for Educational Research and Development. H�\�݊�@��}����L��9 H �(�b��>��NV�1�"o�]�0+$�ا���;�����\�}�5�0�s׷c��c�)\�>Yf����i�o����q���O�z�Ϸ�(\�#��O�ӽl��)�&鷱 c�_�˯��ե��0� ��On�6׆s4�R_�kp����yI��ֆ�P7a��KH�E�6���IB���^W;�����/���z��^C�w�{�=tI]BW��EN����z �Qg�9u-���=�R+��z�N���_�/����B���_�/���Q4{� �AЃ�A�={� �AЃg=xrzpzrzpzrzpzrzpz�y�)g��YŬrV1��U�*3*2*}t�aFEFeFEFeFEFeϊ��yy�yy�yy�yy�y y��f#����l`62���f#����i�4r8���f�E���|�K0���*�S���O ���J䪸�š��f+~+ް�>v�V��m���|L�{�����I2���K� En la práctica de aula observada en algunos maestros (no participantes en esta investigación) resalta su decisión por incorporar la relación tutora entre pares y el trabajo colaborativo como parte de sus estrategias para interesar e involucrar a los alumnos en las actividades de aprendizaje en el salón de clases. WebEl aprendizaje efectivo depende, en última instancia, de la manera en que el tiempo se organiza, de la proporción de tiempo dedicado a la perseverancia de los estudiantes, o … Eso sí, debes ser guía de la actividad para que los resultados sean más favorables. AMBIENTACIÓN DEL AULA Y MATERIALES EDUCATIVOS EN NIÑOS DEL I CICLO DE LA 2011 EDUCACIÓN INICIAL Aporta, principalmente, la … El tiempo escolar es importante, pero aprovecharlo es imprescindible.6. ORGANIZACIÓN: La actividad se realizará en gran grupo. Darling-Hammond (2002) señala que los estudiantes encuentran un fuerte incentivo a sus esfuerzos a partir de la relación personal que se genera con el maestro, el conocimiento de metas claras qué alcanzar y los mecanismos para observar su progreso. En el Método Montessori, la forma de organizar el aula, “el ambiente preparado”, permite ajustarse a los intereses, ritmos y necesidades diferentes de cada … Las escuelas que participaron en esta investigación fueron primarias públicas de una entidad federativa en el centro del país. LOCALIZACIÓN: Aula ordinaria. [,f��P;���E� �)�r�Ɛ���~7�-v�4zJŞ>8~��ߩ��mI@��h�|*�8CW�4�(�+i��0���aE�F���U-�D��~��"�*i��K�v�s�O!��Lm�zơ���Bu��zy��3w�Ё B�Ԉ(�B��.lPdI=R�;�BI]T��4����r�\_o�;e9��� c(�� �̘��]Ge_�u���(�M}p��"p�H@)�}ij=�$0@���N/�Ul皭��=�5�7ƞί Los conocidos como rincones se atribuyen a las … (Ed.) de la Paz, 137. El grupo de actividades escolares en Interacción pasiva, con 12.54%, ocupa el tercer gran uso del tiempo. Web2° -Crear en el aula un marco de convivencia agradable entre los compañeros y entre éstos y el profesor. Ver más ideas sobre aula, educacion infantil, actividades. Dentro del grupo humano podemos señalar la existencia de grupos diferenciados por sus intereses y relaciones con los grupos restantes, estos son: Los propietarios del capital o socios. [ Links ]. – La organización de los materiales en los distintos rincones. Las principales actividades del sector primario son la agricultura, la minería, la ganadería y la pesca, entre otros. WebEspecialmente consideramos que debe haber un mayor aporte en recursos económicos que se inviertan en Educación de Jóvenes y Adultos, viéndose esta Modalidad Educativa no como un gasto sino como una inversión para el presente y el futuro de los sectores más marginados. El análisis que aquí se muestra está enfocado en conocer de qué manera se distribuye el tiempo de instrucción dentro del aula. El salón de clases podría pensarse como la caja negra del proceso educativo. En este artículo te voy a explicar todo lo que necesitas saber para organizar una clase de educación infantil: la ratio de niños por … Sin embargo, poco sabemos del tamaño de la brecha entre ambos. �6|r*�w#�Xh*�p�M�/�B������I�(��z����?D����<>=I��I�1��T�1���� >1�m��Ʒ���liD��/���YaM��pl��.u+@fp@A9����;^:NUb;a׹�SN�q�� �� #V�HBj�ư�����tĸ�ƭ�n.2�b��&2����LU�e��9�O�)�ŭ�em�����e~>,3��v�"=!�.�/F��5�:g����pr�w$��Nqa�9!&�u�����$Z�8�n An Anthology for Observation Instruments, Estados Unidos: Comunication Materials Center. Actúa y piensa. Vídeos, juegos de seguridad vial, https://www.facebook.com/actividadesparaguarderia, www.actividadesparaguarderia.blogspot.com, http://www.bubok.es/libros/245841/CRIANDO, Ejercicios de matemáticas para segundo grado de primaria para imprimir, Historia de los dinosaurios para niños de jardín, Qué hacer si tu hijo confunde palabras básicas en la lectura. Uno de los mejores medios para despertar en los alumnos el gusto por la lectura y desarrollen sus capacidades lectoras es asegurarse de que los libros estén próximos a ellos, en su propia aula. 2.1.1.2.Su metodología en el aula de Educación Infantil El niño/a no llega vacío de cultura literaria a su primer contacto oficial con la literatura, en la escuela. Para contribuir al análisis y discusión del tema en las decisiones de política educativa, esta investigación presenta, desde la primera perspectiva: ¿cuánto tiempo de la jornada escolar es dedicado a actividades de enseñanza?, evidencia sobre el uso del tiempo, incorporando diferentes contextos de escolarización (turnos matutinos y vespertinos) y diversos resultados educativos (alto y bajos). 0 �" t 317-343. 4.3. [ Links ], Reimers, F. (1993). Lapiceros con botellas recicladas. h�bbd```b``v��@$#�dm�L�`�8����%��V�"��@dV'��/���@���cL��g�&30�L�g���;@� �+ El trabajo entre quienes comparten la labor docente puede generar espacios para que, a través de la observación, se impulse la reflexión, confianza, retroalimentación y orientación de las estrategias y las actividades pedagógicas de los maestros. Siendo el aula uno de los escenarios donde se … ��-��8x�gXCxBF}�m�7|_��������i��h&�F�w�i�h~�a��t�Y��eɎ�]-�g�o�S.,|y,�&A� 1�Q; Su efecto estará en función de la calidad de las interacciones y las experiencias educativas que desarrollen durante la jornada en la escuela. Se recomienda con carácter temporal ya que, si no, puede dar lugar a problemas de disciplina. [ Links ], Walberg, H. (1988). Cómo decía Blázquez es “donde el alumno o … En esta sesión se espera que los niños y las apoyo de material concreto. Evalucación :En relación con el proceso de aprendizaje podemos contemplar: La relación tutora personalizada entre los docentes parece una estrategia eficiente, y con viabilidad a gran escala, para apoyar el fortalecimiento y apoyo a su actividad en el aula. Y���0Z�cy������I>�:���t�/�C��������3����q��n/͔�q��~]�e?�Ƥ(\�#>�.��=m������܅����������m���K�r����)}i���%����e����r�k����>�=�הi�.\�� s3�CR��qE�M�����xj7sRdxy��?�_ɯ�7�xGށ+r��q�"gN��|M^�3r��9X��dV���l`��p˷�md�^�����|a� _�/�����|a� _�]�]�]�]Jr �s�A0�9x����GwO77O77O77O77OϾ}�}}���|e�"_���W�+���|ewEwewEw徊}��ݕ�ݕ�ݕ�ݍ� ݍn7�����fp3�܌n7�����c�1��0�w�;�d~����0��k+���_����5ޯ�1��|� Para que esto sea posible el modelo identifica las oportunidades de aprendizaje como resultado de la combinación de dos variables: la cantidad de tiempo en que un alumno está involucrado en tareas de aprendizaje y la cantidad necesaria para que el estudiante aprenda. 1, pp. Disponible en: http://ssrn.com/abstract=1021370. Las actividades no se hacen de forma grupal, una de las principales razones es porque de esa forma sólo se tiene en cuenta un tipo de alumno estándar, irreal, puesto que cada niño es diferente. Una alfombra puede delimitar perfectamente el … 14. gráfica y simbólica en situaciones lúdicas de Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones. En ellos se pueden apreciar inconvenientes aunque también algunas ventajas. "Time and learning: implications for the classroom teacher", The Elementary School Journal , vol. matemáticamente Actúa y piensa Recomendado para ti en función de lo que es popular • Comentarios WebClasificación del trabajo: en los sectores económicos que se clasifican los diferentes empleos. *Â, Revista mexicana de investigación educativa, Roth, Brooks-Gunn, Linver, y Hofferth, 2003, Paradise, Gálvez, Rockwell y Sobrecasas (1981). El niño es el que decide libremente qué material utilizar y durante cuánto tiempo, sino fuera así, si el adulto impusiera que debe de pasar por todas las áreas o el tiempo que invertir en cada actividad, ya no se estaría teniendo en cuenta los diferentes ritmos, necesidades e intereses, tampoco se estaría dejando que el niño fuese autónomo ni tomara decisiones. De igual manera Paradise, Gálvez, Rockwell y Sobrecasas (1981) El collage o e arte abstracto son muy buenos para los pequeños y facilitan el aprendizaje de los colores y las formas. WebReconocer las emociones de los demás - Enseñar empatía Autoestima Tomar decisiones - Enseñar resolución de problemas Habilidades sociales - Asertividad - Enseñar habilidades sociales UNIDAD DIDÁCTICA 5. tratan temas muy variados como el ciclo vital de la familia, las rabietas y conflictos, la. Cuarto Grado - Unidad Didáctica 1 Y, por último, está el grupo de actividad relacionado con las ausencias del profesor en el grupo. In document Cuarto grado de Primaria (página 131-136) Prepara los materiales necesarios y adecúa el aula, de acuerdo con las … Felicitaciones, realmente entretenido y motivante. Sesión 2: Organizamos los objetos y los ¿Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos para explorar textos? Tu dirección de correo electrónico no será publicada. identificamos patrones. (1963). croquis y coordenadas. En las entrevistas con los maestros fue posible identificar que se refieren a ambientes de aprendizaje en donde todos encuentran condiciones propicias para el desarrollo de las actividades escolares, de tal modo que la acción de un alumno no represente un distractor para otro. La clasificación de las actividades en el aula no considera la calidad de éstas. [ Links ], Pianta, R. (2012). 7. En el sistema educativo nacional las escuelas de doble turno se han caracterizado tradicionalmente por grandes disparidades de los recursos, insumos, contextos y resultados entre los servicios matutino y vespertino. Estos son los tipos de Aulas que queremos desarrollar en 2 etapas, gracias. Entre las ventajas voy a citar las “condiciones positivas” de las que habla Sauras entre las que destaca menos problemas de conducta en el alumnado, mayor atención a compañeros, mejora del clima social y afectivo, y sentimiento de eficacia; la fluida y beneficiada relación con las familias; la convivencia cercana desde temprana edad entre el alumnado de diferentes edades; el reducido número de alumnos; la convivencia mantenida en grupo favorece el establecimiento de un adecuado clima de aula. del aula y utilizando las monedas y los endstream endobj 835 0 obj <>stream Usted podrá revocar el consentimiento otorgado, así como ejercitar los derechos reconocidos en los artículos 15 a 22 del Reglamento (UE) 2016/679, mediante solicitud dirigida en Avda. En relación con los turnos de atención (matutino y vespertino) tal parece que los contrastes se reflejan en que por la mañana hay más instrucciones organizativas y más tiempo dedicado a la valoración de los aprendizajes que el que se emplea por la tarde. [ Links ], Karweit, N. (1984). - Levantar la mano para pedir la palabra. situaciones de localización y desplazamientos, 34, núm. Para lograrlo, se utilizó observación estructurada y videograbada de la práctica en el aula. Especialista de inglés en los niveles inicial, primaria y secundaria con más de 20 años de experiencia en instituciones educativas privadas y en centros de formación académica a nivel universitario y técnico. WebLa reunión que todos los años convoca a docentes e investigadores en las Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE) se ha convertido en un espacio inmejorable para el debate, el contraste de ideas, la divulgación de resultados de investigación y la reflexión profunda sobre la Educación Digital, un concepto y una disciplina que no se … La observación de la práctica docente ha ganado terreno como una estrategia para saber lo que sucede en el aula. En el Aula Montessori en cada área hay diferentes  materiales. [ Links ], Muñoz Izquierdo, C.; Rodríguez, P.; Restrepo, P. y Borrani, C. (1979). Creating Effective Teaching and Learning Environments: First Results from TALIS, París: OCDE. Desde el punto de vista de los maestros, los estudiantes encuentran motivación al ver su propia progresión en lo aprendido. El método Montessori no abarca sólo la etapa de infantil, el método cubre desde la infancia hasta la adolescencia. Aquí sobresale la revisión y calificación de los cuadernos de los niños como la principal actividad de los maestros. Es decir, la suspensión del trabajo en aula, en donde el profesor tiene conocimiento anticipado de que otra actividad se llevará a cabo en la escuela durante el día y que deberá interrumpir la jornada y que, hasta cierto punto, tiene margen de maniobra para "acomodar" las actividades en función de la pausa notificada. [ Links ], Sanford, J. y Everston, C. (1982). Cómo organizar una clase de educación infantil. En este artículo te voy a explicar todo lo que necesitas saber para organizar una clase de educación infantil: la ratio de niños por educador, las características generales que debe tener el aula, la distribución de los espacios y los materiales didácticos para educación infantil que puedes incluir. [ Links ], Scheerens, J. Emplea procedimientos de cálculo Scheerens (2014) encuentra, a partir de la exploración de los resultados educativos en pruebas internacionales y las horas asignadas a la educación formal en diversos países, que es posible asociar los bajos resultados de logro educativo con mayores horas asignadas a la escuela. Improving educational outcomes in developing countries: Lessons from rigorous evaluations, Working paper 20284, EUA: National Bureau of Economic Research. tratan temas muy variados como el ciclo vital de la familia, las rabietas y conflictos, la. Puede obtener más información y la forma de cambiar la configuración de las 'cookies' en su navegador. dar significado a los saberes matemáticos que van adquiriendo en las sesiones. Área Curricular Matemática. Igualmente estos investigadores identifican actividades específicas del maestro asociadas con efectos positivos en el aprendizaje: retroalimentación específica e inmediata del trabajo, énfasis en preguntar, motivar y alentar la reflexión, escuchar y repensar durante las interacciones con los alumnos (sobre todo durante las preguntas y respuestas) y destinar tiempo a los debates, discusiones y a la práctica -en voz alta- de habilidades de lectura. Cuando los maestros refieren a la planeación como un elemento de influencia en el uso del tiempo, transmiten la idea de una guía o mapa de ruta que les ayuda a orientar y organizar sus acciones en clase, a saber qué hacer. sectores del aula. La misión azul, Conocimiento del medio para alumnos de primaria, Ideas para Navidad – Navidad en la escuela, Guía Grafomotricidad Infantil ➤ Fichas, ejercicios, actividades y consejos, Poesías cortas para niños Los mejores Poemas cortos infantiles, Cursos Informatica para niños: Windows, Word, Powerpoint, Dropbox. 31, núm. Ministerio de Educación del Perú. Los campos obligatorios están marcados con *. 1, Ciudad de México: Departamento de Investigación Educativas, IPN. WebMás que una norma de convivencia, esta sería una regla de comunicación. La evaluación desde la perspectiva de los maestros. regularidad en los patrones numéricos. Las áreas de un ambiente de 3-6 años, suelen ser: –Área de vida práctica: las actividades que encontramos en esta área facilitan la autonomía del niño, por eso hay objetos cotidianos y reales a su medida, no se juega a hacer comiditas sino que se preparan comidas, no se juega a barrer sino que se barre el aula. Destacamos cinco para Primaria y Secundaria: Esta alternativa es útil si el profesor quiere mantener la atención de los alumnos durante una explicación o en una ronda de preguntas y respuestas, por ejemplo. Quienes militamos en las organizaciones sindicales que luchan debemos asumir nuestra responsabilidad en este momento histórico y hacerle un gran presente a nuestro pueblo: el regalo de una clase trabajadora organizada, consciente de su fuerza y unida en su diversidad. El cuarto destino más frecuente del tiempo en el aula está en los periodos de inicio y término de la jornada escolar, así como en las interrupciones y transiciones de actividad al que se dedica 12% del tiempo. Juegos tradicionales. Webque enseñamos a través de los contenidos curriculares planteados. WebEn mi opinión, la mejor alternativa de distribución del aula consiste en la combinación de todas las anteriores según la actividad a desarrollar, la metodología, los objetivos … aprenderán a ubicar y a describir la posición WebAl respecto, se señala un índice de contenidos que representa los aspectos más relevantes en los que se desarrolla la política educativa: la perspectiva política y social de los sistemas de educativos de España y Chile; el marco jurídico aplicable a los sistemas de ES; la organización política de la eficiencia en ES; la implicaciones del proceso de … Para cada escuela pública de nivel primaria en el municipio participante se consideró el puntaje global en español y matemáticas de las siete últimas mediciones disponibles de ENLACE (de 2006 a 2012). Muchos son los factores que se asocian con esta distribución del tiempo y, más adelante, se profundizará en ellas. 829 0 obj <> endobj [ Links ], Rosenshine, B. Mtra. Sesión 6: Elaboramos tarjetas numéricas y Hola... gracias por las ideas, me guardé un par para el inicio de clases... muchas gracias!!!! 1El estudio de Paradise et al. Cajitas con letreros para que cada cosa este en su sitio. y, además, que cuenten dinero y realicen Propón juegos educativos Página de facebook:  https://www.facebook.com/actividadesparaguarderia, Blog:  www.actividadesparaguarderia.blogspot.com, Puedes descargarte mi libro Criando gratuitamente: http://www.bubok.es/libros/245841/CRIANDO. Sin embargo, este último caso no existió en el universo considerado, por lo que fue necesario seleccionar al cuarto plantel siguiendo las condiciones de la tercera selección, es decir, el turno matutino con resultados educativos altos, en tanto el vespertino presentaba resultados opuestos (Cuadro 1). Son productos no procesados. En él, el autor define "oportunidades de aprendizaje" como la cantidad de tiempo que se le dedica a un estudiante en atención pedagógica con objeto de que alcance un determinado aprendizaje (Carroll, 1963). 76-85. estimar y representarlos de diversas formas, haciendo uso de la descomposición; en con un nuevo ambiente de trabajo y conocer los materiales que van a utilizar, así – Si surgen imprevistos. Los materiales Montessori son materiales específicos con un fin concreto, una forma concreta de uso y una secuencia de presentación. CINCO MANERAS DIFERENTES DE ORGANIZAR EL ESPACIO DEL AULA DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS EN EL AULA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO EN EL AULA, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. En algún momento hemos pensado en cómo podemos organizar la clase cuando tenemos lápices, papeles y proyectos de forma desorganizada. Lo que esta categoría toma en cuenta (Gráfica 5) es que existe una actividad educativa que se pone en manos de los alumnos, pero no se observa involucramiento del maestro para acompañarla y llevarla a cabo. Pesca. Una estimación de diferencias asociadas con su implementación", Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. Sesión 9: Formamos grupos y representamos 10. WebEl sector primario está conformado por las actividades económicas relacionadas con la transformación de los recursos naturales en productos primarios no elaborados. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. Es un espacio donde se. "Instructional time, classroom quality and academic achievement", Working Paper 19464, Estados Unidos: National Bureau of Economic Research. Es decir, espacios que fomenten el aprendizaje colaborativo y la interacción entre alumnos. WebCARTELES PARA EL AULA En el blog "Learning is fun" he encontrado este material que nos puede ser útil para distribuir los espacios de la clase en este principio de curso. La distribución del tiempo entre ambos turnos (Gráfica 7) presenta coincidencias en algunos de los grupos de actividad. SUSCRÍBETE. localización. Reforma da educação profissional no Uzbequistão 1.2. [ Links ], Wayne, M. y Stuck, G. (1982). La construcción de la clasificación de actividades de aula (Cuadro 2) se realizó a partir del análisis y el estudio de diversos trabajos que, enfocados en objetivos similares, resaltan por sus alcances y reconocimiento en la investigación educativa. Abadzi, H. (2007). WebFormación de los grupos y asignación del alumnado a los grupos 1) A la hora de conformar los grupos o de asignar alumnado a los grupos, prevalecerá el siguiente principio: orden alfabético del alumnado. Se Pide a los niños y las niñas responsables de entregar … Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. Siguiendo con la relación entre el tiempo y los logros educativos, Wayne y Stuck (1982) explican que su influencia en los aprendizajes está determinada por el tipo de actividades que ocurren en el tiempo escolar; a partir de estudiar la literatura sobre el tiempo escolar y los aprendizajes, Wayne y Stuck establecen que la atención debe centrarse tanto en la cantidad como en la calidad de las actividades de aprendizaje. –Área de matemáticas: en el método las matemáticas se tocan a través de materiales manipulativos con una secuencia concreta de presentación. las niñas aprendan a estimar utilizando Esto aplica también al tiempo escolar. Publicado: 2010-03-24. Al interior del aula la conducta del grupo y del profesor puede modificarse de manera importante de una hora a otra sin alguna razón aparente. Implementación de documentación de los valores críticos. El tiempo escolar es un concepto que ha sido permanentemente asociado con el mejoramiento educativo; un número importante de estudios enfatizan que el efecto positivo del tiempo en la escuela proviene de su uso y aprovechamiento para lograr aprendizajes, más que en el solo transcurrir de los periodos (Abadzi, 2007; Aronson, Zimmerman y Carlos, 1999; Bellei et al., 2004; Carnoy, 2010; Carrol, 1963; Fisher y Berliner, 1985; Gimeno Sacristán, 2008; Karweit, 1984; OCDE, 2011; Rivkin y Schiman, 2013; Reimers, 1993; Scheerens, 2014; Silva, 2007; Smith, 1998; Walberg, 1988; Wayne y Stuck, 1982). Por el contrario en el trabajo por rincones hay que atender a cada grupo considerando las necesidades específicas de cada uno, aunque es positivo aprovechar el trabajo autónomo de un grupo para atender al otro. El Estado manifiesta en su actuar la propia concepción que tiene de la educación. WebEsta actividad propone trabajar el reciclaje en el aula. Se debe explicar  a todos los niños que van  a realizar actividades diferentes. – La organización del tiempo. en realidad esta muy bien la organización de los materiales muchas felicidades sin embargo en caso carezco de varios cosas ya mi comunidad escolar son de escasos recursos mayormente uso cajones reciclados, Felitaciones todo esta muy hermoso me ayuda mucho para organizar en mi casa y para ponerme un taller de manualidades gracias y sigan dando y ayudando a la gente gracia as, Son muy interesante para trabajar con niños de preescolar quisiera seguir recibiendo nuevos ideas, todas estas ideas son bienvenidas, y las puedo adecuar a las circunstancias de diferentes espacios. WebFormación de los grupos y asignación del alumnado a los grupos 1) A la hora de conformar los grupos o de asignar alumnado a los grupos, prevalecerá el siguiente principio: orden … WebResuelve problemas de forma, movimiento y localización. WebOrganizar los sectores del aula . Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. Cuadro 2: Resumen de grupos de actividad escolar utilizados en la clasificación del tiempo de instrucción.Â. Respecto del uso del tiempo por resultados educativos, puede observarse el Cuadro 3. RECURSOS: No se necesitará ningún recurso. TAREA 1: “Conocemos los sectores”. Esta organización está basada en una pequeña modificación de la organización en filas. Las mesas colocadas en forma de ‘estadio’ es otra opción simple que puede funcionar muy bien en tu aula, especialmente para los primeros cursos de Educación Primaria. Esta distribución sitúa a los alumnos en dos hileras de pupitres enfrentadas,  y un corredor entre ellas. 221-285. Más allá de la planeación de clase y de las habilidades para organizar los ambientes de aprendizaje, las interrupciones se presentan sin que los maestros puedan anticiparlas. - Explorando el material para conocer su uso e identificar en qué sector lo podríamos ubicar. Se trata de una experiencia enriquecedora porque: Montessori no es sólo una forma de organizar  el aula, de permitir que se muevan por ella, no son unos materiales, ni ofrecer actividades manipulativas, el método Montessori es otra forma de ver al niño, de respetarlo, otra forma de ver la educación en la que el niño es el constructor y protagonista de su propio aprendizaje, en la que se confía en el niño y en sus capacidades. 73, núm. Sector secundario Aquí la dinámica habitual es que, una vez concluido el trabajo encargado, los estudiantes llevan su cuaderno al profesor para la correspondiente revisión; es evidente que en muy poco tiempo tendrá una larga fila de estudiantes frente a su escritorio en espera de la revisión de su trabajo.